崇德光慧經典教育台北推廣中心 板橋推廣處 泉德讀經班 家長 蔡○○ 因為讀經，「心」變得更柔軟，也展現未來人生的價值高度。三年前的偶遇，我忍不住讚嘆如此有意義的學習方式，是由父母與孩子共同打造的讀經世界。父母的天職是當孩子的第一位貴人，這對貴人若能把握善機良緣，孩子的人生就充滿希望。 感謝上天，使我與讀經的善緣相遇，陪伴孩子一起成長。「讀經」這個詞，對每天接觸教學的我並不陌生，將背詩、背詞融入教學，視為理所當然，然而，過去讀經只是熟練的執行步驟，卻未真正內化「讀經」的真諦。「國語文領域學習」常是教養時遇到的瓶頸，一般人都選擇學作文、上國學加強班，作為訓練能力的途徑，可是孩子的表現，卻總令人有種不足，時間不夠，被壓縮的浮躁感，如同建在沙洲的房子，無法深根紮穩。 培養讀經最核心的元素，是父母要有「能捨」的心─捨得放掉偷閒的心境，付出「耐心」和「時間」的，陪孩子踏實地完成複習，接受長時間學習的固定安排。 看著孩子因為透過讀經，更有讀書技巧，記憶力突飛猛進，而思考變得多元化，更是令人感動。這份力量─化為感恩與堅定，在讀經的道路上，父母持續的鼓勵，耐心的陪伴與對希望的堅持，如同石中隱玉的故事，愈磨愈發光，日後愈能突顯出光芒和寶貴之處。 感恩默默付出的「讀經班」優秀專業團隊，彼此間的互相扶持，真誠的鼓勵，無私的分享，使父母一步又一步的陪伴孩子向前邁進。記得剛加入讀經班第一年，孩子念大班，從幼稚園接回來，便忙著處理家務，等吃完晚餐，才能先抽時間陪孩子共讀，有時孩子累了一天，精神較不集中，常需花一、兩小時，方能完成複習，和現在只需花半小時，相差甚多。有時孩子累得睡下了，為了做到確實複習，我只好像念床邊故事般，將全部進度重複念讀五次給孩子聽。 如果白天工作較累，晚上又得兼顧家務的壓力下，陪讀的心，似乎開始動搖，甚至令人產生放棄的念頭。在「放棄」與「繼續」的矛盾中，孩子感受到父母的不穩定，陪讀品質自然下降。父母的想法直接影響孩子的學習態度，只有父母修正步調，孩子的腳步才會走得更穩健。 重新安排念讀的量和順序，偶爾偷閒喘口氣，為了有正能量繼續努力，別給自己太大的負荷，路才能走得更遠更久。 一年前，加入了讀經團隊，參與教學工作，從中獲益良多，孩子反而成了父母的貴人，幫助父母成長，補給父母更多的正能量。今(民103)年六月初，修完讀經志工基礎訓和特...