經典教育臺北推廣中心．心得分享

崇德光慧經典教育台北推廣中心 三重推廣處 貞德鷺江 國小讀經班 學童 黃 ○○ 我自幼兒園開始參加兒童讀經班之後，我的生活有了很大的改變。以前聽媽媽說我不愛講話比較內向，不太敢在大家面前說話，也不喜歡主動與人交流，但是在讀經班裡，老師們總是很有耐心地鼓勵大家朗讀與分享，讓我慢慢建立了自信，也變得比以前更加開朗活潑。 剛開始背誦時，我常常記不住內容，經歷媽媽常叫我的反覆練習，到後來可以自己主動回家後的讀朗誦及背誦，現在我發現自己不但能背得更快，在學校讀書時也更容易專心。現在寫功課比較有效率，考試成績也有進步，讓我感到很開心，參加兒童讀經班，我最大的收穫就是記憶力變好了。 每次上課時，大家一起誦讀經典書本，老師不但教我們讀經，還會講解其中的道理，品格課程學習到做人處事應該懂得感恩、尊重與包容，每當我遇到不開心的事情時，也會想起老師說過的話，提醒自己要有耐心，不可以輕易生氣及多感恩事物，很自然的就可以把心情平靜下來，更學會體諒家人的辛苦，也懂得主動幫忙做家事，家裡的氣氛變得更加溫暖， 我很感謝能夠參加兒童讀經班，透過讀經學會了很多做人做事的道理，也讓自己變得更有禮貌、更懂事，鷺江讀經班這不只是學習古人知識的地方，更是一個讓我學習成長與改變的地方，我希望未來能繼續努力學習，把這些好的品德運用在生活中，成為一個品學兼具的學生。 交稿日期： 115 年 05 月 30 日

崇德光慧經典教育台北推廣中心 三重推廣處 仁愛國小讀經班  教學志工 方 ○○ 我是水湳讀經班班主任方 ○ ○ ，從大學伙食團時期，到媽媽擔任班主任的年代，我就在讀經班裡協助導讀。一路走來，如今自己也成為了班主任，我也邀請兩位妹妹一起投入讀經教育，希望透過不同的教學方式，帶給孩子們更多元的學習感受。小妹妹以說故事方式帶領孩子進入 唐 詩世界，大妹妹則用引導敘事方式導入《論語》，而我自己則以「詩朗」及「武」的精神，帶領孩子讀經與武藝訓練。 我們的讀經班一直秉持「文武並重」的理念。我也常和家長分享，其實 孔子 不只是聖賢，更是文武兼備的人，無論射箭、劍術或體能都十分了得。因此，我們除了讀《百孝經》、 唐 詩之外，也安排武藝課程，希望孩子能夠強身健體、端正態度、安定身心，學會成為自己身體與情緒的主人。最後再搭配彈性 DIY 課程，讓孩子能在快樂中學習與成長。 一路陪伴這些孩子長大、成人、進入社會，看著他們一點一滴地成長，心中總是感到十分欣慰。雖然不是每一位孩子都能完全走在理想的道路上，但我相信，在他們心中，都還保留著讀經班的回憶。這些經典內容，會在未來的人生裡慢慢潛移默化，成為他們生命中的養分。 就像我自己，小時候在讀經班所讀的內容，當時未必真正理解其中道理；直到長大出社會後，才慢慢開始體悟。雖然不一定能完全背誦，但有時看到一句詞句，便會突然想起當年讀經班的回憶，並在心中慢慢沉澱、悟化。我始終相信，現在的孩子一定比我們當年更加聰明、更有潛力，因此我願意一直持之以恆守在讀經班，希望將智慧的種子種進每一位孩子心中，陪伴他們慢慢萌芽、生長，未來開出屬於自己的生命之花。 交稿日期： 115 年 05 月 20 日

崇德光慧經典教育台北推廣中心 蘭陽推廣處 蘭陽崇慧 親子讀經班 教學志工 曾○○ 可建立親子間很好的互動優質陪伴時光， ( 父母與孩子一同參與，能創造共同的話題與改善親子關係。 ) 陪伴共讀能為孩子提供安全感。透過規律、平心靜氣的朗讀，能穩定腦波，減少焦躁。不只是小孩學習，家長也能從中獲得心靈成長，重新審視自己與家人的溝通模式。 讀經時一手壓書，一手點字，眼睛看，嘴巴念，能讓孩子在圖像和聲音的對應辨別中同時開發左右腦。認識更多字，提高閱讀的能力和語言聽力與促進左右腦均衡發展，強化語言與理解能力。提升往後的學習效率與專注力，透過反覆讀誦，提升了孩子的記憶力，而專注力與記憶力，正是一切學習的基礎。 大量接觸經典詞彙能累積識字量，讓孩子的語言表達更流暢、更有內涵。 藉由個別的讀經朗誦分享，無形中培養了孩子自信心與大方。 孩子有機會與其他小朋友結善緣，共同學習成長，讀經班的團體朗誦與活動中，孩子在共同目標下學習傾聽、互助與尊重，建立更良好的同理心、溝通能力與互動基礎與團隊精神。 透過四書五經的字句內涵豐富與做人處事智慧，孩子能潛移默化地吸收古聖先賢的智慧，學習感恩、尊重與慈悲等核心價值。將聖賢智慧化為生活規範，有助於孩子培養禮貌、孝道與良善的行為準則。提升道德與禮儀。長期的耳濡目染能提升孩子的內在涵養慈悲等核心價值。將聖賢智慧化為生活規範，有助於孩子培養禮貌、孝道與良善的行為準則。提升道德與禮儀。長期的耳濡目染能提升孩子的內在涵養。 交稿日期：115年06月10日

崇德光慧經典教育台北推廣中心 基隆推廣處  興寮 親子 讀經班 家長  劉 ○○ 記憶提升　語文能力更進步 作為家長，我在孩子參加兒童讀經班後，明顯感受到孩子的記憶力很驚人，只要有複習孩子都可以記得並且進行背誦，對語言能力有一定程度上的提升。 遠離 3C 　培養專注好習慣 其次，如果沒有參加讀經班的時間，很可能就是拿來看電視，看電視對孩子的幫助是很少的，甚至長時間看電視會讓孩子更難專注，反之讀經卻可以提升孩子的專注力，所以即便有時候孩子會因為無聊不想參與讀經班，我還是會鼓勵孩子參與。 快樂互動　學習與人同行 最後因為家裡孩子很少，孩子需要更多機會學習跟他人相處，除了學校的活動以外，我也會透過讀經班的活動提升孩子與他人相處的能力，讀經班也會有一些簡單的桌遊或手作活動，雖然孩子有時還是會因為心情或是各種原因鬧脾氣，但老師總是很有耐心引導，真的很感謝老師，提供這場地跟機會，讓孩子學習到很多 !! 交稿日期： 115 年 05 月 20 日

崇德光慧經典教育台北推廣中心 士林推廣處 凱德聖道院讀經班 家長  吳 ○○ 自從讓家中的雙胞胎兄弟參加讀經班以來，我們深深感受到這不只是學習經典的課程，更是一段充滿愛與智慧的成長旅程。 每週四晚上，孩子們總是帶著期待的心情前往讀經班。在老師的用心引導下，他們接觸了《唐詩》、《三字經》、《百孝經》、《禮運大同篇》等古聖先賢留下來的智慧結晶。原本擔心年紀還小的孩子可能無法理解或產生興趣，沒想到老師總能透過生動活潑的教學方式，搭配遊戲、故事、互動活動以及各種節慶主題課程，讓孩子們在歡樂中學習，在潛移默化中吸收經典的養分。 最讓我感動的是，老師不只是教孩子背誦經典，更用心地將經典中的品德教育融入生活。從孝順、感恩、禮貌，到與人相處的態度，孩子們在耳濡目染之下，漸漸展現出令人驚喜的成長與改變。有時聽見他們主動分享課堂上學到的內容，甚至將經典中的道理運用在生活中，都讓身為家長的我們倍感欣慰。 孩子能夠在幼兒園階段就接觸中華文化的精髓，並且從小培養閱讀、學習與思考的習慣，是一件非常珍貴的事情。而這一切，都來自於老師長期以來的堅持與付出。每一次精心設計的課程、每一場充滿巧思的活動、每一句鼓勵與關懷，都讓我們感受到老師對教育的熱忱與對孩子們滿滿的愛。 衷心感謝老師們一路以來的陪伴與教導。因為有您們的用心灌溉，孩子們不只是學會了經典，更學會了做人處世的道理，也在快樂中愛上學習。相信這些珍貴的種子，未來都將在他們的人生道路上慢慢萌芽、茁壯，成為一生受用的寶藏。 我自己小時候也是深受讀經班薰陶之下成長的，深知讀經教育的可貴。現在身為家長，我們由衷感恩，也非常珍惜孩子能夠遇見這樣溫暖而用心的老師。 交稿日期： 115 年 06 月 02 日

崇德光慧經典教育台北推廣中心 士林推廣處 凱德聖道院讀經班 家長  詹 ○○ 作為家長，我在宜 ○ 參加兒童讀經班後，明顯感受到了孩子性格和學習上的積極轉變。 首先，我注意到孩子變得更加會表達自己的個人想法。以前，宜 ○ 有時會比較害羞，不太敢表達自己，但參加讀經班後，她的表現讓我感到驚喜。回到家會主動跟我分享讀經班裡學到的道理與知識，還會舉例子跟我討論書中的故事，不僅讓她自己更有信心，也使家庭氛圍更加融洽。 其次，宜 ○ 的記憶力得到了明顯提升。我在她的學習環境中看到一些改變，例如她開始使用一些記憶技巧，這也讓我對她的學習表現更有信心。也看到她在學習上的自覺性增強，她能夠有效地管理學習時間。 最讓我感動的是，宜 ○ 變得格外懂事體貼，在家也會主動幫媽媽分擔家務，像是收拾桌面、整理玩具、做些簡單家事，讓我十分欣慰。她願意和我分享讀經班中的收穫，我感受到她對家庭的歸屬感增強，也懂得體諒別人的辛勞。 這也促使她在人際關係、生活習慣與家庭中展現更為成熟懂事的一面。 謝謝老師們！ 交稿日期： 115 年 05 月 30 日

崇德光慧經典教育台北推廣中心 士林推廣處 凱德聖道院讀經班 家長  林 ○○ 【讀經班成長分享｜ Ryder 的改變】 自從 Ryder 參加讀經班後，我們看見了許多令人欣喜的改變！ 當初讓他參加讀經班，其實只是希望能減少看電視的時間， 沒想到卻在許多方面都有意想不到的收穫。 Ryder 開始懂得體諒父母的付出與辛勞，也變得更加有禮貌；個性比以前穩定許多，不再動不動就不耐煩、鬧脾氣。面對事情時，也更能冷靜表達自己的想法。 最讓我們感動的是親子間的溝通方式改變了。以前常常需要用討價還價的方式來達成共識，如今我們學會彼此傾聽，共同找到雙方都能接受的方法，而不是由大人單方面施壓要求服從。 此外， Ryder 也比以前更有自信了。從原本害羞、畏畏縮縮、不敢表達自己，到現在能清楚說出自己的意見，不再凡事都要由家長代為傳達。 看著孩子一天一天慢慢成長、慢慢改變，身為家長的我們感到十分欣慰。其實不只是孩子在成長，我們也跟著一起學習、一起進步。 如果能更早接觸讀經班，相信一定能看見更多美好的改變。 感謝讀經班提供這樣充滿愛與智慧的學習環境，讓孩子在經典的薰陶下，學習品德、培養自信，也讓親子關係更加和諧美好。 ❤ ️ Ryder 家長敬上   交稿日期： 115 年 06 月 10 日

崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 準德 親子讀經班 家長  鄭 ○○ 感謝天恩師德 ，感謝老前人、前人慈悲，讓孩子能有幸參與這場意義殊勝的「英文《百孝經》春季榮烈祭祀典禮」的演出。 這不僅是一場文化與精神的傳承，更是孩子學習成長的最佳契機。看著孩子在舞台上挺拔的身影與自信的笑容，後學心中百感交集，那是感動更是無盡的感恩。這場演出的成功，完美詮釋了「台上 3 分鐘，台下十年功」的真諦。回想訓練初期，這群年幼的孩子面臨這巨大的挑戰。英文對他們而言或許是課本上的科學，但要將《百孝經》轉化為流利的英文唱誦並配合莊嚴的肢體動作，其難度遠超想像。最初，孩子面對陌生的英文詞彙眼裡滿是焦慮與退縮。每週假日應是放鬆玩樂的時光，孩子卻得準時報到。在訓練初期，常能見到他們精神不集中，動作有氣無力且不協調。那是孩子在與自己的惰性搏鬥。然而轉變的力量來自於環境的薰陶與講師的慈悲引導。讀經志工老師們不厭其煩地調整每一個發音、每一個手勢，甚至是一次一次的示範如何展現內心的到道氣。慢慢地，孩子學會了犧牲，開始利用每日放學後的課餘時間。反覆聽誦英文音軌，將經典內化於心。從一開始的生澀畏難，到最後能朗朗上口自信流利，舉手投足間逐漸散發出一種不同於以往的沉穩氣息。那份自信是無數個假日辛勤耕耘後的豐碩果實，更是在磨練中開出的韌性之花。 而在這群美麗身影的背後，有一群默默奉獻的無名英雄。後學特別感佩負責服裝的講師。這是一項極具挑戰且瑣碎的任務。為了讓每位孩子都能展現最莊嚴最端正的體態。服裝經歷了無數次的試穿、拆解、修改與縫補都毫無怨言。每當驗收練習結束，大家疲憊散去，講師還要細心來回檢查洗滌與整燙，確保每件衣物都平整無瑕。演出當天後學看著講師拖著沉重的行李箱背著備用配件包隨時待命，穿梭在孩子們之間為孩子們調整服裝儀容。那份視如己出的關愛與護持。那份比表演本身更令人動容的願力正是道場最溫暖的風景。 此外，家長與講師群化作身後最強的後盾，隨時備妥點心補充體力，並在精神上給予最大的鼓勵與配合。讓這群活潑的孩子能心無旁鶩地投入演出。這份凝聚力真是孩子自信的來源。 正式登場時，音樂響起、孩子們自信開口的那一刻，那一聲聲且整齊的唱誦聲瞬間驚艷全場。孩子們臉上洋溢著自然的微笑動作整齊劃一。彷彿經典的智慧已經透過音樂與肢體，畫作一股暖流在殿堂中流轉。最讓後學佩服的是孩子們展現出的卓越心理素質。在長達數...

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 準德 親子讀經班  家長  陳 ○○ 感謝天恩師德、白水聖帝不休息菩薩大德，很感恩經典教育台北區的邀約，讓後學的兩個孩子有機會參與英文《百孝經》的表演。看著台上一群天真可愛的國小生與幼兒園孩子們合力完成這場精彩的演出，身為家長，我們的內心除了滿滿的感動、與有榮焉，更多的是無盡的感激與感恩。   我相信只要是道化家庭的家長，多少都會面對到如何成全自己的孩子。平常在課業、同學間的相處、 3C 傳播、各樣的考試競爭壓力，很多時候孩子們對於「道」以及參與佛堂活動的心容易不堅定，這時不僅是考驗他們，也是在考驗家長們的智慧，我們都聽過不離道場、不離經典、不離前賢，其實對於孩子來說也是這樣，所以這次活動我們就非常鼓勵以及稍微強制的方式，讓孩子來參與。       孩子越大越有自己的想法，但他沒有接觸前都容易覺得聽起來無聊不想參加，這時候我們一定要循循善誘讓孩子們參與，等到真正在練習、努力排練後，最後上台的成果會讓他們收穫很多，練習時除了認識了許多講師、前賢們，也能跟相似年紀的孩子們越來越熟悉甚至交到朋友，這些對他們都是有助益的，在之後到道場活動，容易見到認識的人，可以增加他們的親切感及歸屬感，會讓他們更願意多來佛堂。 英文《百孝經》是全英文，孩子們一開始對英文內容完全陌生、甚至因為害羞而完全不會、不敢表演。但在道場各位講師、前賢、老師們無比耐心的引導與鼓勵下，孩子們學習吸收很快，那段日子裡，看著他們從咬字生疏到手舞足蹈，背後的大家都付出了無數的努力與汗水。很感恩各個參與人員、家長們與志工老師們不辭辛勞地陪伴孩子排練，用愛心包容他們的躁動，用智慧啟發他們的潛能，這份無私的奉獻，真的讓我們點滴在心頭。 到了正式上台那天，當音樂響起，看著孩子在台上自信大方、眼神閃閃發亮的模樣，全場觀眾都被他們的純真與專注所驚艷！那一刻，所有的辛苦都化成了最美麗的花朵。也因為這樣的表現，孩子們還得以加碼參與其他場上台表演的機會！   這次的體驗，不僅讓孩子在英文與聖哲經典中學習，更鍛鍊了他們的勇氣與團隊精神。再次感謝點傳師慈悲、道場給予機會，感謝所有老師們、工作人員的引領與照顧，這些經驗是我們全家最珍貴、最感恩的回憶。 交稿日期：民國 1...