崇德光慧經典教育台北推廣中心 士林推廣處 育英國小親子讀經班 家長 呂○○ 能夠成為擠身進入推廣讀經的行列，進而成為讀經班的陪讀老師，實在是一段令人感到非常有福報的一件事！ 我是一位幼教人，是一位幼兒園老師，在我自己的孩子剛好是升小班的時候，在一次的因緣際會下我們接觸讀經教育。剛開始，讀經班教的是《百孝經》、《論語》，先是二個字二個字的唸，再是一句一句的跟唸，如此每天五遍，晚上洗澡時也唸，隔天我講前面幾個字，他就會自己接下去，再重覆幾次，他就能琅琅上口。不只唸《論語》，我還教他《唐詩》，二個月就小有收獲，他自己也覺得很成就，因此，往後我要他讀經，他也很樂於接受。當有人質疑「何必給小孩子讀這麼難的書」，成如每一位老師所說的，那只是大人用自己的角度去想出來的。當孩子在還沒什麼生活經驗的成長過程中，可是不知道什麼是難和易的，是我們大人替他想出來的。所以，是我們大人把孩子想得太簡單了。 在教孩子讀經的實務方面，我個人覺得最大不一樣是在認字部分真得讓我驚喜滿滿！剛開始讀經前2-3個月當中...孩子才小班，對於認字的部份我個人也不會給予太多的壓力，但是在讀經中，孩子天天複習下...孩子居然慢慢的認起國字囉！尤其在看故事書，走在路上看見招牌...或是家人名字當中，他都會認真的去找出他所讀過的字喔！而且都會自信的念出來~~加上家人、朋友、同儕、老師間的鼓勵...讓我的孩子越來越有信心在讀經的這一條道路唷！她最期待的是每年10月份的讀經小狀元大會考！樊講師還有所有講師總是會不停的鼓勵&複習孩子的進度還有會考的科目！每一次當孩子通過了小狀元會考，她總是開心得戴上狀元帽走過狀元橋…哇…這是何等的喜悅&榮耀！ 現在，我的孩子小一了，開始會認字，會自己讀經，並不表示父母的責任已經完成，不必再督促或鼓勵了。畢竟，孩子也會有情緒，開始會貪玩，也開始會找藉口逃避學習，這時父母就要扮演教育孩子的最後一道防線，要明明白白，清清楚楚地告訴他，任何事都可以商量，唯獨讀經這件事是沒得商量的。先讀經，才能去做想做的事；會背了，才能去坐捷運。父母在孩子的成長中絕對是扮演了重要的角色，兩人的理念和做法要一致，才能杜絕孩子學習上的「漏縫」。例如：當孩子和媽媽耍賴時，他想去找爸爸作依靠，爸爸會跟孩子講要聽媽媽的話，如此，一次，二次，孩子自然知道學習是逃避不了的，自然...