崇德光慧經典教育台北推廣中心 士林推廣處 育英國小親子讀經班 家長 呂○○
能夠成為擠身進入推廣讀經的行列，進而成為讀經班的陪讀老師，實在是一段令人感到非常有福報的一件事！
我是一位幼教人，是一位幼兒園老師，在我自己的孩子剛好是升小班的時候，在一次的因緣際會下我們接觸讀經教育。剛開始，讀經班教的是《百孝經》、《論語》，先是二個字二個字的唸，再是一句一句的跟唸，如此每天五遍，晚上洗澡時也唸，隔天我講前面幾個字，他就會自己接下去，再重覆幾次，他就能琅琅上口。不只唸《論語》，我還教他《唐詩》，二個月就小有收獲，他自己也覺得很成就，因此，往後我要他讀經，他也很樂於接受。當有人質疑「何必給小孩子讀這麼難的書」，成如每一位老師所說的，那只是大人用自己的角度去想出來的。當孩子在還沒什麼生活經驗的成長過程中，可是不知道什麼是難和易的，是我們大人替他想出來的。所以，是我們大人把孩子想得太簡單了。
在教孩子讀經的實務方面，我個人覺得最大不一樣是在認字部分真得讓我驚喜滿滿！剛開始讀經前2-3個月當中...孩子才小班，對於認字的部份我個人也不會給予太多的壓力，但是在讀經中，孩子天天複習下...孩子居然慢慢的認起國字囉！尤其在看故事書，走在路上看見招牌...或是家人名字當中，他都會認真的去找出他所讀過的字喔！而且都會自信的念出來~~加上家人、朋友、同儕、老師間的鼓勵...讓我的孩子越來越有信心在讀經的這一條道路唷！她最期待的是每年10月份的讀經小狀元大會考！樊講師還有所有講師總是會不停的鼓勵&複習孩子的進度還有會考的科目！每一次當孩子通過了小狀元會考，她總是開心得戴上狀元帽走過狀元橋…哇…這是何等的喜悅&榮耀！
現在，我的孩子小一了，開始會認字，會自己讀經，並不表示父母的責任已經完成，不必再督促或鼓勵了。畢竟，孩子也會有情緒，開始會貪玩，也開始會找藉口逃避學習，這時父母就要扮演教育孩子的最後一道防線，要明明白白，清清楚楚地告訴他，任何事都可以商量，唯獨讀經這件事是沒得商量的。先讀經，才能去做想做的事；會背了，才能去坐捷運。父母在孩子的成長中絕對是扮演了重要的角色，兩人的理念和做法要一致，才能杜絕孩子學習上的「漏縫」。例如：當孩子和媽媽耍賴時，他想去找爸爸作依靠，爸爸會跟孩子講要聽媽媽的話，如此，一次，二次，孩子自然知道學習是逃避不了的，自然知道要先完成學習，才能做其他的事！
在陪讀的過程中，父母其實是最辛苦的，剛開始，我在下班回家後，除了做家事之外，我規定自己至少花20分鐘陪孩子讀經，那是最累的一段時間。但不到半年後他開始認得字，就在一旁一面做家事一面聽他讀經，後來，他會背，也背得很快，把一天老師所教的範圍讀五遍都還不到10分鐘，之後，就可以快快樂樂地拿玩具出來玩，即使偶爾的驗收，也能輕輕鬆鬆過關。到這裡來，完全像是倒吃甘蔗似的，之前辛苦的代價，如今總算看得到成果，總算是小有回報！只是儘管如此，未來的路還很長，我們依然不敢稍有大意！
後來在陪讀的時間裡，樊講師也鼓勵我們加入讀經的行列！過程中，曾聽過有些父母這麼說：「這麼小的孩子，讓他快樂就好，何必逼他讀書呢？」可是我也看到了許多小學生的家長，罵自己的孩子：「課業都跟不上了，還看電視，還玩電腦」；「這麼簡單的題目，怎麼都不會？」然後補習班一家一家的換，看起來，也不見有比較快樂。為此，何不讓我們來思考一下，究竟是哪裡出了問題！？我想，「觀念」是可以給我們改變這個結果的。如果，大人自己不想花時間陪孩子，只是放任孩子去看電視，玩具，孩子快樂，大人也輕鬆。輕鬆了六年之後，等孩子上了國小，不知道要像上面所說，生氣，煩惱多少年？所以，我也許是個不知變通又不會精打細算的媽媽，但我只願我的孩子在學齡前就具備了最基本的學習能力和適應能力，懂得守規矩又能夠對自己負責任，最重要的是對任何事都有學習的興趣，這就是我這個平凡又普通媽媽的小小心願。
讀經的理念，其實也都是來自於樊講師和多位講師們得鼓勵，在這裡我不敢多言，與其聽我說，不如聽樊老師說，所以，請大家有機會接觸到崇德讀經班，一定要立馬來體驗，這可是一場完全具雙贏的投資喔！，保證讓您收獲滿滿。教讀經的這些年，看到了許多遭受到「兩難」的父母。兩難說起來其實有多難：其一是在孩子的「玩樂」與「讀經」之間的抉擇；另一個是在於父母下班之後的「休息」和「陪讀」的掙扎；另一個是「體制」和「制度外」的選擇，最後是親人的「支持」和「反對」。依我的經驗，我的淺見是堅持、堅持、再堅持。前提是您需要對讀經有想當的理解和信心才行！所以，惟有持之以恆還有堅持對的方向…才會是通往成功的道路唷！
交稿日期：民國105年04月20日
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