開啟孩子生命的智慧

 崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 承德三興國小讀經班 家長 王○○

　　家中有兩個小寶貝，兒子在三歲十一個月，女兒二歲四個月尚在牙牙學語的時期，進入了三興國小的讀經班團隊。剛進入時，兩個人像是佬佬進大觀園，兩顆眼珠子不停的在大哥哥、大姊姊的身上打量，待上課三到四次後，漸漸地習慣這裡的模式與學習方式，跟著大家一起發出「臭乃呆」的腔調讀經。

　　進入讀經班主要是受到宸緯的堂姊們的影響，看著她們五歲的時候，已經獲得小狀元的獎勵，覺得孩子的潛力真是無可限量，他們就像海綿一樣，可以大量的吸收知識。以兒童大腦神經系統發展，零到三歲期間是大腦神經細胞突觸快速連結的時刻，三歲時神經細胞成長已約達到百分之六十，六歲時神經細胞成長已達到百分之八十。因此，選擇讀經班，除學習到中華文化的知識、孝行、孝道等正面觀念之外，擴充他們的記憶力的容量，就成了孩子們成長中另一個收穫。

　　老實說，親子讀經大人的陪讀很重要，也很辛苦，尤其正當他們都還處在不識字又牙牙學語的階段，每天讀經五遍的功課，我大概要唸十五遍以上，並且以小短句的方式不斷地覆誦，通常他們一堂課的讀經份量，需要每天覆誦五遍，連續二週的時間，他們可以在稍稍的提示下，完成整篇經典的背誦，此時的我，才覺得自己花在他們身上的心思沒有白費。
　　隨著宸緯哥哥上幼兒園後，在家中的時間減少許多，學校的課程變化多、活動項目多，他開始閃躲不想去讀經班，芸逸妹妹也受到影響；但是，我知道，這是一個過渡期，所以，我開始不硬性要求念五遍的經書，上課時間從原本的八十分鐘縮短到六十分鐘，中間還有十分鐘的休息時間，加上讀經班老師們都能適時的鼓勵他們，經過了半年的時間，當他聽到明天要去上讀經班，他已不再感到壓力重重，只是，對讀經班的老師感到很抱歉，總是上課遲到。

　　在讀經班中，老師們十分的用心，經常刻意設計問題讓他們答題並獲得獎勵章的機會，以增加學習的動機；我個人很喜歡孝行、孝道時間，因為兩個小孩都還是學齡前的年紀，尚處在「自我為中心」的階段，同理心與體貼度明顯的不足，藉由每次利用影片或是問題討論的上課方式；生活中，每每遇到類似孝心、孝行事件，我都會藉此給他們再一次機會教育。

　　讀經這件事情，真的是需要有家長們的堅持，孩子們才會持續的閱讀下去，所以，能落實親子讀經的家長，應該為他們拍拍手。另外，對無薪制的志工老師們表達感佩，您們不僅有無私的大愛，而且犧牲自己寶貴的假日時間，早到晚退的敬業精神，更值得令人尊敬。雖然現在讀經的過程中，還看不到學習成效的美好果實，但是，讀經是長久的志業，唯有傳承下去才有開花散葉的美好，感謝這些默默付出的志工老師們。

交稿日期：民國102年5月