崇德光慧經典教育台北推廣中心 板橋推廣處 馥華大台北社區 家長 李○○
○○從小是個害羞的小孩，在社區遇到人叫他跟別人打招呼總是躲在我身後不願打招呼，雖然年紀還小，但這種情況讓我很苦惱不知如何是好，這時剛好遇到社區媽媽推薦我們去上社區親子讀經，所以○○是從1歲10個月開始接觸親子讀經。
剛開始時上課總是沒辦法好好地坐在教室椅子上，他老是好奇的跑來跑去的，後來更是抗拒上課一踏進教室門就嚎啕大哭，怎麼誘導就是不願意進教室，連續3個禮拜都是處於大哭不願進教室的情況，讓我想到孟母為了教育孟子而三次遷移住所，其目的也是要讓他的孩子能處在良好的學習環境，因此我也就秉持著繼續堅持下去的信念還是要每個禮拜都帶他去接觸讀經，只是一開始我們母子倆是坐在教室外，望著教室的老師在上課，經過我一再耐心的開導他，終於有一天○○願意踏進教室內不哭了，而我們的讀經之旅也就此展開。
《弟子規》是2歲的○○讀經時最先接觸的聖人文學典籍，一個禮拜只能背兩行，總是邊背邊玩不專心，但我告訴我自己：「我自己的孩子我若不給他機會誰又會給他機會？我不相信他，誰又會相信他呢？」每天告訴我自己，每天勉勵我自己，後來買了CD，我就利用午餐和晚餐吃飯時間重覆播放CD，一邊吃飯一邊聽經書，○○一邊吃飯又一邊和我聊天，玩玩具。起初我真的很懷疑他到底有沒有聽進去背起來，一個禮拜後老師驗收成果他真的背起來了，而且記憶力愈來愈好，愈背愈多，一個禮拜背500個字都難不倒他，所以證明了一件事，小孩子可以一心多用，邊吃邊玩邊背書，我想只要大人訂好規矩小孩就會照著規矩走。
現在只要吃飯時間一到，○○就會自動去按CD來聽，邊吃飯邊聽經書，也已經變成他日常的生活習慣，令我十分訝異的是○○2歲已經將《啟蒙文學輯要》這本書中的《弟子規》、《三字經》、《百孝經》、《道之宗旨》、《禮運大同篇》、《朱子治家格言》、《人生必讀》、《千字文》、《賢良詞》等章節依序的背過一次，3歲的他除了複習上述的啟蒙文學並開始背誦「唐詩」和「論語」有趣的是在背誦這些典籍時，還會偶有神來一筆即興演出的方式以他個人的音律節奏來唱誦，而這樣的表現完全是我們所意想不到的。
4歲的○○變得禮貌又懂事的孩子，現在在社區看到人都會主動向人打招呼問好，尤其最愛和社區阿姨和阿嬤們聊天，國語、台語樣樣來，在家裡還會幫忙做家事擦桌子、收衣服、吃完飯後自己收碗盤、睡前收玩具，我都稱呼他是我的小幫手，他就好開心哦！而且現在認識了好多字出乎我意料之外的多，出去外面有不懂的事和不認識的字都會主動問我，求知慾也變強了，讀經這2年多來潛移默化改變了這個孩子，也激發了孩子的潛能。
感謝「崇德光慧經典教育推廣中心 板橋推廣處」推動親子讀經班，讓更多親子可以接觸古聖先賢智慧的精髓，在這混亂的時代中播下這正向善良信念的種籽。更感恩「崇德光慧經典教育推廣中心 板橋推廣處」志工朱老師與賴老師的不斷鼓勵，尤其是朱老師總是風雨無阻來為小朋友們上課，這當中我也曾經有遇到孩子愛玩不願意讀書的瓶頸，朱老師送我一句話〝相信孩子可以辦得到，他就可以辦得到〞這句話我一直放在心裡激勵我，持之以恆，去做就對了！
交稿日期：民國103年8月26日
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