聖賢伴吾兒成長

 崇德光慧經典教育台北推廣中心中壢推廣處 當代米羅社區親子讀經班 家長 吳○○

　　記得在婚前就開始接觸讀經志工的任務，起初是一字一句慢慢的帶讀教導，小朋友很能接受，在帶讀中常鼓勵讚許小朋友，只要肯開口就能有所進步成長。讀經班課程是週六上午半天時間，還有安排其它課程：如團康活動及點心DIY時間及塗鴉課程等，小朋友享受週六讀經班的美好時光。班上有位小朋友較好動，無法安定讀經，看大家都坐好讀經，小朋友很好奇走來走去，結果個把月過後在驗收成果時，這位從未坐下的小朋友，竟然會唸好幾段《百孝經》，給他按個讚啦！在自然輕鬆讀經的歡樂中，是培養小朋友表達自信的一種方法。

　　 婚後也持續在國小及社區投入讀經班的志工服務，看到一群孩子們坐在一起認真的讀經，覺得他們好棒喔！好幾年前在龍潭龍星國小擔任志工，因路途遙遠，又巧逢初次懷孕身體不適，依然堅持繼續帶讀的熱忱，因為我知道傳承讀經是很神聖的事，也是對寶寶最好的胎教，內心充滿愉悅與希望陪我渡過這些日子。

　　當看見○○牙牙學語中摸索，從來不曾看過《老子》這本經書，在兩歲多的某天突然說了一句「道可道、非常道」自己都嚇一跳，不識字的他就常常抱著這本書，愛護它，藉由啟發性的教材逐漸教導他，使他不畏懼經典，只要肯開口說話就唸幾句。真的非常感謝讀經班帶讀老師，他們用耐心和愛心包容孩子，只要孩子們願意開口或有一點點進步，老師就會用各種方式給他們鼓勵及讚美，這時就可以從孩子的臉上看到他們被肯定的喜悅與自信，漸漸的使他愛上且享受每一次的團體讀經課程。

　　看到老師們的付出，身為母親的我也覺得自己有責任督促他們，讓三歲多的孩子靜下來並拿出還看不懂的經書，能安靜讀確實是不容易的事，有時哄哄他、讚美他、給他加油、加油，這是常要掛在嘴上的，只希望小孩能堅持不中斷的老老實實讀經。○○快滿五歲時，個性迥然不同，在課堂上踴躍的舉手當帶讀做個小老師，即使不懂字、不熟悉內容，也樂在其中，我覺得他年紀小還不會認字，想帶著他讀，他總是要求要自己指字讀經，憑著上課的印象，努力的擠出經書中的文字，不懂他會停下來問，再接下去讀，從不熟悉到可以自己讀完所獲得的成就感，現在每天會很自動的拿出經書來讀，完成「今日事、今日畢」後再刷牙睡覺。

　　現在○○已經會認字拼音了，讀經過程中如果遇到生字，他可以試著拼音讀出來踴躍的舉手在讀新的章節時，會有點生疏，要慢慢指字唸就會認識許多字喔！幾次熟悉度提高後，有時候我帶讀到一半，他會說讓我自己讀，很快的就可以自己讀完每日的進度，一路走來陪著他讀經的成果，這是為人母所感到欣慰的事。如今已讀經四年了，深深覺得參加讀經班的收穫真不少，不僅僅是可讓孩子在讀經書時大量識字，也可藉由讀經書時增加記憶力練習，進而開發孩子的腦力，讓孩子從小接觸聖賢的語言文字，相信在這種潛移默化的環境中和經典薰陶下必能提升孩子的氣質和健全的品格教育，給予他們人生正確的道路和方向。

　　在與孩子共學的幾年過程中，除了知識上的增長外，老師還貼心安排參加每年的讀經會考，及透過專家及其他家長的經驗分享，給我許多有關於教養孩子的正確觀點、理念與震撼力，使我更加慎重的思考教導孩子的方針。孩子和自己都因為老師們無私、無微的付出而進步，而我們做父母的能做的是堅持與鼓勵，從每日快樂學習、快樂成長、持續不間斷的復興儒家文學。

交稿日期：民國103年10月30日