經典教育臺北推廣中心．心得分享

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 懷德東湖 親子讀經班 學童 曾○○ 　　 我從小就看著哥哥讀經，我一直跟奶奶吵著要讀經，當我比較大了的時候，奶奶就開始讓我參加讀經班，我一開始有很多字不會看，唸字的速度也非常的慢。慢慢的我認識的字也越來越多，奶奶也沒想到是因為讀經的關係，後來才發現是因為讀經讓我認識許多學校還沒教的生字，也因為這樣讓我覺得讀經越來越有趣，雖然有時候我會不想讀，但是我最後還是有把我該讀該背的東西完成，讀經並不會很困難，只要你有心去做，一定會背起來的！ 　　 我很感謝施老師 、吳旻嫻和周奶奶，給了我一個參加讀經班的機會，雖然一開始我遇到了挫折，可是大人們努力的幫助我，如今我已經國中三年級了，一路來我發現讀經是很重要的，因為國中時會需要背很多東西，高中還要背 《 孟子 》 ，所以從小就要養成背東西的習慣，要不然，長大後才後悔就來不及了！ 交稿日期：民國107年06月17日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 景美國小親子讀經班 家長 王○○ 　　 之前曾在電視看到有關讀經的新聞報導，認為讀經是個極佳的教育活動，所以在正○於 106 年 3 月達 4 歲半時，帶他參加景美國小的讀經班。雖然他回家不喜歡複習，但卻很喜歡去讀經班，也很喜歡上台帶讀。因為正○還小，我不想因為強迫他複習而折了他喜歡去讀經班的興趣，所以就每 週 帶著「沒有複習上 週 課程的他」去上讀經班。 　　 今（民 106 ）年 6 月時，讀經班宣布「小狀元會考」的消息，我問正○是否要報名，同時嚴正地告訴他，報名後要開始「背經」，必須每天複習。正○居然回答要報名，真是出乎我的意料，可能是因為老師一直強調可以戴狀元帽、吃狀元糕及走狀元橋，讓正○十分的期待。那時正○的幼兒園正在教授《弟子規》，所以他選考《弟子規》這一段（但報了名後，幼兒園又改教《三字經》了）。 　　 暑假開始後，我開始一句句的帶 正○背《弟子規》，也把握機會播放《弟子規》的 CD ，讓正○看 Youtube 上的《弟子規》。正○偶爾會耍賴、發脾氣不想背，或因為自己背不好而生氣時，我就耐著性子或休息一下之後再告訴他，報名參加「 小狀元會考 」是他自己的選擇，不能半途而廢。當正○越背越多、越背越順時，他就會開心的請我錄影再傳 LINE 給讀經班的老師看。老師們的鼓勵讓正○更具持續背誦的動力，最後他在會考前背完整部《弟子規》，完成了我認為對正○而言的「不可能的任務」。 　　「 小狀元會考 」前二天，正○開始不舒服。會考當天起床時，他整個人都沒有力氣，我問他要不要明年再考 , 今年先休息，但他還是堅持參加會考。考試時他整個人癱坐在椅子緩緩地背誦著，看了非常的不忍心，但也感佩一個 5 歲的小孩子為了自己的選擇如此地堅持。正○最終通過了測驗。會考隔天早晨，正○醒來時對我講的第一句話是「媽媽，我考到小狀元了！」足見他對於這個努力許多，得來不易的小狀元是多麼的珍惜。 　　 經過這次的「小狀元會考」，不但讓我親眼見識到了小孩子驚人的記憶力，也鍛練了正○的恆心與毅力。這個過程將使我更加堅定地持續帶正○去讀經班學習，當然，我也十分珍惜與正○親子共讀的時光。最後，最要感謝是景美國小讀經班的兩位陳老師、高老師及王講師，感恩他們的無盡的用心及無私的付出。 交稿日期：民國107年06月17日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 景美國小親子讀經班 家長 潘○○ 　　 孩子的童年時光真的是一晃眼呀！今（民 106 ）年我們是第四次參加每年10月 「 讀經小狀元會考 」 ，還記得第一次參加，當時孩子裡最小才滿 1 歲，就在小狀元會考的這一天學會站立走上人生的一大步呢！二位姐姐 3 歲，大的 5 歲，還都不識字，為了進京趕考，身為媽媽的我，開始規劃讀經進度！ ◎ 每天短篇，搭配遊戲方法，反覆複誦 3 次 ： 　　 每天都要讀一小段，熟悉一小段後，再把前一週的進度加進來再複習，就這樣反覆的陪著孩子們練習！在練習過程中，難免會有比較不熟悉的橋段，再利用故事或者好記的話來引導熟記！ ◎書本大字列印，易於認字 ： 　　 當然一件事再進行，都希望能雙贏，所以也希望能利用讀經的學習，讓孩子認字，因此也特別把讀經的書藉放大列印，讓孩子能達到 「 左手 壓 ，右手指，眼睛看，嘴巴唸，耳朵聽 」 的效果！ ◎學習一定有方法 ： 　　 然而學習方法隨著孩子們的成長及時間的限制，讓我們更絞盡腦汁！孩子們各是 8 歲、 6 歲及 4 歲，都是父母必需接送的階段，就利用短短的 5 分鐘車程，分配每週的讀經進度，孩子們只要一上到車子裡，第一件事就是跟著 CD 複誦，每天至少 2 次，重覆相同的段落，經過一週的練習後，孩子們熟悉了，再換下一個段落，假日時就可以整合二個段落來覆誦！晚上休息前，二位姐姐可以自己看著讀本複習，較小的就由父母來陪伴複習，就在這規律下，我們完成了讀經會考的目標！ ◎讚美 ： 　　 每個孩子都不同，但每個孩子都愛 「 讚美 」 ！ 有 「 讚美 」 的加持，孩子們不論做什麼都很有毅力，且比父母們更主動呢！ 　　 轉眼來到了會考日， 「 孩子們的成就不在於一張証書通過否 」 ，而在於父母與孩子願意一起合作來完成階段性的目標，這才是最值得讚許的一件事！孩子們體認到目標的存在，過程中透過父母的引導，孩子們會了解在未來人生裡，該如何達到他們的目標！父母也能從與孩子的互動、孩子的學習過程中及考核過程後孩子們的得失心等等，更了解自己的孩子！ 　　 如果孩子還小，但卻朗朗上口著電視劇的台詞，那不如朗朗上口著經書裡的智慧！如果孩子還小，透過背誦激發腦容量，那孩子記憶量不可限量！正因孩子還小，無法選擇，但身為父母的我們，可以有個好選擇 - 就從讀經開始吧！ 交稿日期：...

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 北教大附小 親子讀經班 家長 ○○文 　　 謝謝楊老師之前詢問寬○，才有這次參加「小狀元讀經會考」，說真的，我有被盛大場面震撼到，好多幼稚園和小學中年級的小孩，也顛覆了我認為幼稚園小怎麼能背誦長篇經文的既有想法。寬○在參加考試前的練習階段，有時也會懈怠不認真，覺得這過程無趣且有壓力，為此常被我叨唸，但這過程對我和小孩也是一種學習，如何在壓力下不輕言放棄，相信自己是可以做到的。還好有堅持到最後，完成了這項自我挑戰的任務，她很開心，對自己也產生了自信。 　　 我很認同楊老師說的：「小孩讀經的過程，家長的陪同是很重要的。」回顧這一年來寬○較能穩定的投入讀經，確實是家長有投入較多的關注。但說真的，要兼顧小孩份內的課業及對忙碌的雙薪家庭來說，這是不容易的。這次在會場有看到販賣讀經 CD ，我也買了一套，相信利用零碎時間聽，應該能有所幫助。 交稿日期：107年06月17日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 景美國小親子讀經班 家長 曾○○ 　　讀經讓玟涵（ 小藍莓 ）奠定很好的學習基本要領，老師們常常叮嚀著孩子讀經小口訣： 「 左手壓，右手指，眼睛看，耳朵聽，嘴巴唸 」！孩子們便很快地記下來且承襲著此教導學習。讀教過 程 活潑有趣 ， 孩子得以開心學習，很期待上讀經班。 「 小狀元會考 」 更是大開眼界，經典教育值得推崇！ 　　小藍莓 自從上了讀經班後，識字量倍增，很開心可以自行閱讀幼兒書籍，每次去餐廳都會很主動的幫忙點餐，對於不熟悉的字也很主動發問，親子都相當的有成就感。 　　我最想要感謝的是景美國小讀經班老師們，不管刮風下雨，老師不曾缺席，相當有耐心的陪伴與默默的奉獻。老師們的言行表率，深植我心！ 交稿日期：民國107年06月17日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 華江國小親子讀經班 家長 蔣○○ 　　由於兒子在華江國小一年級時，聽說崇德文教基金會機構正在推廣國小讀經班，就立馬幫兒子及念幼稚園中班的女兒一起報名參加，還記得當時看到小朋友的啟蒙三師：邢老師、楊老師、陳老師無比熱情的帶動，觸動了小朋友朗讀詩書的念頭，就因為如此四年多來每日讀經已成為我們家庭生活的共同課業，兩個小朋友經歷了從不識字到念注音到認國字，進而對經書的內容粗略了解。逐漸成長的過程中，我們共同的發現，他們的記憶力與理解力或有比起同班的同學稍有增長。當然在這些日子裡他們也承受了很多次、很多次的瓶頸，很多次、很多次的想放棄，我總以經書的內容故事來鼓勵他們，更輔以嚴厲的訓斥及責罰，當然也提出非常優渥的條件作為獎勵。總算帶著孩子們完成這次的「小狀元會考」，雖然沒能全部通過，但是我知道孩子真的盡力了，我也真的以他們為榮，也會鼓勵他們明年、再明年，每一年都要來參加會考。 　　這次來參加會考看到陳老師及楊老師，也很高興能跟陳老師及楊老師分享這次會考成績的喜悅，但是如同去（民105）年會考，少了邢老師的身影，因為邢老師去年獲重病在床，今年初已然離世，我在參加邢老師的告別式後，回到家晚上念經書時，告知小朋友邢老師去年雖然生病，依然盡心盡力的到讀經班，帶小朋友讀經，以此勉勵小朋友要更努力更加油，要用好成績謝謝邢老師──「故人雖遠去，善心長留存。」 　　最後，謝謝楊老師、陳老師以及已故的邢老師，謝謝你們熱情無私的付出，也敬佩直到目前還每週二帶小朋友去讀經班的家長，有大家護持著……我們要更加油，更感恩! 交稿日期：民國107年06月17日

崇德光慧經典教育台北推廣中心 蘭陽推廣處 芊德親子讀經班 家長 張○○   　　民104年10月底，經朋友介紹第一次接觸讀經班，起初只是沒讓孩子去上學，想替她找點事情做，沒想到一上就是快三年。 那時候的張○才三歲半，天不怕地不怕的個性讓她很快的融入大家。剛開始一切都很順利，她懵懵懂懂的跟著我每天複習，我唸一句他唸一句，上課的進度一天大概複頌五遍，其實我也不清楚她到底會不會？每個禮拜就算是我們沒讀過的進度，他還是自告奮勇跟著大家上台，那時候只知道讀經不錯，但是實質上會有什麼收穫我也不知道？就是每週按部就班跟著大家的進度前進。 　　加入讀經班後，剩不到兩個月就碰到讀經會考，經過老師的鼓勵我們也考了三科，那次的經驗很不錯，張○很快考完試，我們大部分時間都在闖關、畫圖、看烏龜和吃點心，讓她對考試的印象很美好！ 　　好景不長，不到三個月她就開始抗拒讀經這件事，我必須每天絞盡腦汁換不同方法，讓她覺得是在玩不是讀經，抽籤筒、邊跳邊唸、用唱的、邊打拍子、她一句我一句??大概半年左右，我第一次崩潰大哭，這麼努力陪著她，他卻不領情，不只她辛苦，我也很累啊！那時候的她，一聽到「讀經」兩個字都馬上說：「不要！」看到我拿出課本便開始生氣！她的優點是很會講話，相對的也超會罵人，伶牙俐齒。 　　再來將近一年半的日子裡，我們每天吵架，威脅和利誘都沒有用，我告訴自己要有耐心、溫柔而堅定！但通常好不容易讓自己心情好起來，想重新面帶微笑面對這件事，卻又馬上被她的反應激怒，那段時間家裡的每個人都感受到我們的負面情緒，我也一再懷疑自己的堅持到底對不對？張○大班開始上學後，我們又面臨時間被壓縮的問題，不再能用整天的時間跟她耗，同時間又多了一個弟弟來瓜分，要我在短時間完成這項艱難任務，搞得我自己壓力好大好煩躁。 　　這麼長一段時間，白天爭吵、晚上檢討，一直在反覆思考對我們母女最好的方式。或許是我「呷緊弄破碗」，一開始發現只要每天重複唸3-5遍，一週後，不識字的三歲女兒就可以一字不漏的把艱深的文言文內容全數記起來，覺得太訝異了！迫不及待想把能塞的全部塞進她腦海，媽媽的期待轉變成壓力，壓力無形的全部加諸在孩子身上，雖然我用各種不同的遊戲帶領她，但最終的目的還是要他讀經，他小小年紀也感受到了，而且最糟糕的是我打了他，「讀經」這件事一直是我們之間的地雷，一碰到就爆炸。 　　危機就是轉機，在我一度想放棄的時候，我...