經典教育臺北推廣中心．心得分享

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 丹鳳國小讀經班 家長 張○○ 我的小朋友Ｏ宏， 從上學期到現在已經讀了半年的讀經班。 因為我大哥孩子在桃園的讀經班讀經， 而且唸得很好， 可是丹鳳這邊一直沒有讀經班， 小朋友下課後閒閒沒事做， 所以，一直想讓他去花點時間學東西。 運氣很好的， 剛好丹鳳開了讀經班， 好開心的去報了名， 沒想到連大人也有家長成長課程； 在小朋友的課程裡不只是唸唸經書， 老師還會引導教育孩子， 如何做人處世的道理， 如何做個有禮貌、孝順的孩子， 這是在一般學校很少見的品格教育。 在課堂裡會有「有獎徵答」， 還有「獎勵卡」發放， 老師帶領著孩子讀經， 完全不用擔心孩子坐不住或是唸不下去。 大人的課程也很有趣， 有中醫課程教我們如何養生， 有親子課程教我們如何面對教養的衝突， 還有品茶、黏土DIY製作….等等。 在這個讀經班裡我們受益良多， 非常感謝志工老師們的付出， 也希望想讓孩子更好、自己更充實的人， 有機會能進入「丹鳳國小讀經班」， 歡迎您一起加入! 交稿日期：民國108年4月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 致理親子讀經班 學童 黃○○ 　　 我是黃ＯＯ，現在是國中二年級學生，媽媽在我五歲半時帶我去讀經班讀經，一直讀到國小畢業，這樣算下來共有八年多。我曾經讀過《孝經》、《大學》、《中庸》、半部多的《論語》、《道德經》、一些些《詩經》、《孟子》、《唐詩》及一些些《啟蒙文學》（〈三字經〉、〈弟子規〉、〈朱子治家格言〉、〈百孝經〉…等）。媽媽曾經跟我說；我在幼稚園中班就能看得懂一般成人在看的白話文書籍。我就想，這要歸功於媽媽，如果沒有媽媽從我小時就帶著我持續讀經，哪有可能做得到！ 　　 因為從小讀經的關係，我覺得我的記憶能力還不錯，使得我在國小階段課業上不覺得吃力。我能在短時間背好一首詩或一篇文章，所花的時間就比別人少一大截。也因為學齡前就能夠認得大部分的字，我也大量的閱讀自己喜歡的課外讀物，常沈浸在書中的「黃金屋」自得其樂！一直到現在我仍然很喜歡閱讀。 　　 現在我已漸漸長大，我從我過去所讀的經典中，體會到古代的聖賢是非常有智慧的，告訴我們做人處事應有道理，在讀經的同時也將良好的品德與價值觀深植於我們的內心，讓我懂得如何學習做為一個正人君子，以及人與人之間如何相處之道。 　　  小時候雖然不懂讀經到底對自己會有什麼幫助，但現在上了國中，最實用的莫過於應付各科考試。現在的大型考試，國文科目白話文及文言文的比例不相上下，相信從小打好底子，對於未來的各項測驗，一定都能輕鬆應對。 　　 除此之外，讀經應當不是只有我們小孩的事，大人也應該陪伴孩子一同讀經，可以以遊戲或獎勵的方式來進行，讓孩子不會感到無聊或厭煩，又能增進親子關係。孩子就像一株小樹苗，而讀經班及家長的陪伴就像是陽光和水，能使小樹苗一點、一點的被滋潤，最後成長成一棵大樹的。感謝讀經帶給我的幫助，也希望有更多的人能儘早能來讀誦經典，相信在持續的讀經後，也能和我一樣領受到讀經帶給我們數不盡的好處喔！ 交稿日期：民國108年4月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 致理親子讀經班 學童 陳○○ 　　《三字經》：「昔孟母，擇鄰處。」孟母為選擇良好的環境教育孟子，多次遷居，可見良好的環境是可以影響孩子的人格發展的。 　　我從幼稚園就來讀經班讀經了，現在就讀某公立高中語言資優班，很榮幸跟大家分享讀經的好處： 　　首先，我想從我好友小魚跟我的差異說起，小魚和我是同班同學，因為我們兩個很親近，我很常能知道她成績考的如何，我發現了一個很奇怪的現象：我的強項是她的弱項，她的強項是我的弱項，我們學科方面還挺互補的，遇到問題點也一樣，為什麼另一科我總是考的不怎麼理想呢？而這個問題解答在之後的一次演講中，聽到台上的講師說，我才恍然大悟，人腦的某個區域如果被不斷激發，那在這塊區域產生的連結會越來越多，自然能更好地掌握有關能力，而不用的地方活性就沒那麼高，感覺有點「用進廢退」說的意思。我問了小魚，果然如此，我從小在讀經班長大，而她在幼稚園讀的就是那種全英語的幼兒園，這也造就了我們為什麼可以輕易掌握所長的言語學科。 　　我覺得：讀經班正是提供了一個不斷給予腦部刺激的環境，每週花一點的時間去背誦經典，除了訓練孩子本身對於國文的掌握度外，又能不畏懼閱讀長篇文言文和增加背誦能力。若是還在學認字的孩子的話，那他可能認字數會比同齡人多很多，這都會成為他在面對學科上面的優勢。並且現在國高中都會將《論語》、《孟子》等四書五經納入教材，成為考試範圍。像我現在的段考都要默寫《論語》和考有關的內容呢！ 　　國文這科雖看起來可能不會像數學英文那般被重視，也不是拉開分數差距的一科，但我必須說：現在考題趨勢偏向大段閱讀理解，如果國文底子好的話，考試會輕鬆很多，而且如果已經習慣了長篇閱讀，就不會因為題目中的大段文字，在應試時驚慌失措了。 　　再說，於品德教育方面，我想提個我讀幼兒園時的故事，我那時讀經班正教到《百孝經》，我特別愛背這個，意思大概有些能理解，有些不能。有天我看到我同學對他的父母不禮貌，我就拿裡面的句子跟他講：「羔羊跪乳尚知孝，烏鴉反哺孝親顏，為人若是不知孝，不如禽獸實可憐。」告訴他這樣是不對的，他可能覺得我怪怪的吧！也聽不怎麼懂就跑走了。我想說的是，讀經班這裡是個好的閱讀環境，並且隔幾週會有一次品格教育，就算沒有很認真的跟著進度，對於孩子的正面影響也是潛移默化的，「如入芝蘭之室，久聞不得其香。」我很感謝那時陪我一...

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 同榮國小讀經班 家長 林○○ 　　很高興有這個機緣可以加入同榮讀經班的成員。當時我的孩子一個幼稚園大班，一個2歲半，記得剛開始讀經時，孩子們起初坐不住。由於小弟弟還太小，無法正確地跟著老師一句一句唸，大多數的時間都是坐在我的腿上，東張西望四處觀察張望著，看著大家讀經時，他總是說著：大家的嘴巴會不會累。有時唸到一半拉著我要出去教室外。 　　孩子們一開始對讀經不太熱衷，身為家長的我們知道讀經的好處，所以我跟爸爸就採用半鼓勵、半強迫的方式，堅持到底。時間過得真快，轉眼間，讀經已有三年半的光陰了。 　　而在志工老師用心的帶領之下，慢慢地進入狀況，跟著大家一起讀經，孩子在多次朗讀的過程中不知不覺間就記下讀經的內容，認識很多字、表達能力明顯增強，說話也變得非常流暢。 　　現在孩子們很期待每週五讀經，真的很感謝同榮讀經班所有志工老師辛苦付出帶領著孩子讀經，謝謝您們。 交稿日期：民國108年4月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 顓德書院讀經班 家長 林○○ 　　「讀經」：在一般人的眼裡， 會誤以為是出家人讀的書。 事實上，並不然。 乃是藉由閱讀聖賢經典而帶出孩子心中的問號， 進而引起他們的求知慾。 　　三年前我們透過朋友介紹， 參加讀經班這個大家庭， 就這樣開始我們讀經的旅程。 　　在第二次上課的最後十分鐘， 老師發下三張報名表， 我看了一下，心想：「不會吧！」『小狀元讀經會考』這是……要比賽背書嗎？ 我心裡不由得打上一個大問號？ 是要家裡三位可愛的寶貝， 認真的把書拿起來背嗎？ 　　我正想跟老師說，可以下次再報名嗎？ 老師剛好走過來說： 「媽媽，別擔心！ 有暑假可以讓您好好利用， 相信他們一定可以的。」 　　我心想， 可以善用這個暑假， 就這樣子答應了老師。 　　老二、老三當時還在唸幼稚園， 我微幅調整小孩的進度， 我不要求他們背很多， 我的重點是放在確實背好每次的進度， 再繼續下個進度， 每個小段落會有個小複習， 以確保這個段落都完成。 　　很不可思議的是暑假結束後， 我們沒有再拿書出來背誦， 直到讀經會考前一天， 請他們複習一下， 沒想到孩子的記憶力真的是很驚人！ 過了這麼久還可以記得住八九成， 只要簡單的複習便可全部背出來。 　　當初選擇讀經班， 只是單純的想讓孩子把心靜下來， 想讓孩子可以多多閱讀， 我家「男生宿舍」每天都是吵吵鬧鬧的， 需要適時安靜一下， 卻沒想到有個意外的收穫。 因為這樣， 自己更參與讀經的教學， 那是一種…… 無私奉獻的心， Just do it！ 　　最近， 接到我們家大哥老師的來電， 老師說道： 「齊廣真是一個很棒的孩子！ 班上有位小兒麻痺的同學， 行動出入靠輪椅， 去科任教室上課時一定要有人幫忙推， 身為組長的他就會挺身而出。」 當下我聽到， 心中真的很感動～ 　　這讓我更有信心， 要堅持為孩子做對的事， 利用這個黃金時期一點一滴的， 把正向能量傳遞給孩子， 當孩子累積到一定程度時， 孩子的潛能 自然而然就會展現出來。 　　看到從前調皮的天使， 正在慢慢的成長…… 而老二、老三也跟著一起學習， 內心充滿著無限喜悅…… 　　有些事情也許做了， 你不會馬上看到成果。 但是， 會給自己一種不一樣的力量， 足以支撐你繼續做下去， 「做對的事， 為社會一點一滴注入新的正能量， 希望我們的社會可以更美好。」 交...