崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 麗林親子讀經班 家長 吳○○
首先非常感謝崇德文教基金會設立兒童讀經班，可以讓更多小朋友一起研讀經典，奠定基礎。更感謝「麗林親子讀經班」所有志工老師們無私的付出，讓我們多了一個額外的學習方式，很高興有機會再與大家一同參與兒童讀經班。
大概十幾年前在上「道學研究班」時，曾經參與讀經班志工老師的學習帶讀經典，所以知道讀經能夠讓小朋友與家長都有所收穫，也見證過很多小朋友在讀經當中的改變。當時有一位很有智慧的媽媽，她非常重視文學，認為小朋友從幼兒就能用聽覺來開始讀經，所以她自己從各方面尋找讀經班的相關消息。後來因緣際會找到離家很近的讀經班，她先帶著兩歲的女兒來參加讀經班，後來懷著身孕也是堅持帶著女兒讀經，要讓女兒養成讀經的好習慣，而肚子裡的胎兒就從胎教開始，在耳濡目染中學習、打好基礎，將來就會習慣閱讀！後來這位小女孩真得記憶力很好，很快的學會認字，甚至媽媽分享她每天都要翻閱很多書籍，一個星期中都要去圖書館借閱十幾二十本書，閱讀的量很是驚人！後來小女孩的氣質很不一樣，果然孩子的氣質是要從小培養的。
在讀經班學習過程當中，看到很多小小朋友從到處走動、亂跑、坐在位子上跟毛毛蟲一樣蠕動到逐漸能夠安靜坐下來讀經，這對他們來說是一個很大的進步。而志工老師從言語的鼓勵到實質上的禮物獎勵，再加上一些與小朋友互動的小活動，讓小朋友都能漸漸對讀經感到興趣。
自己的小孩真正參與讀經班時已經4歲半了，算是有點晚了，但在經過一年的威脅利誘引導之下，也在逐漸進步中。在帶他讀經的過程當中，讓我知道孩子的學習真的不能操之過急，因為身為父母一定會對小朋友有所期望。當時的底線是至少要他願意讀經，但是在期許之下就會產生壓力，不管是自己還是小孩。當然也有很多乖巧的小朋友願意乖乖讀經，真心讓人羨慕。而他是屬於比較好動的小孩，大部分都是在邊玩邊念中完成複習。一開始對於他的行為，我制止過他，但會有很大的反效果！後來發現他雖然在玩，但他的耳朵有在聽，所以索性就讓他邊玩邊讀，盡量減少控制他的慾望。這期間他會出現生氣不讀/不複習/不願意驗收......等等的行為，甚至在帶他複習時會跟妳唱反調、故意跟妳念的不一樣…，這就是一場磨練心性的戰爭，不過這也是後學該學習的地方。
媽媽身分總是被賦予了使命，就是得想辦法讓他學習，雖然有時候會很無助、很生氣跟挫折感，但後來調整了自己的心態，何必讓自己跟小孩都過不去。後來嘗試換各種方式引起他的榮譽感，或者以小物品誘惑，他才漸漸願意為了讓自己有所得，逐漸願意驗收。這過程中最大的收穫是，發現愈到後面，他能比以前記得更多讀經的內容，這表示他的學習力逐漸在進步，記憶力也在持續提升中。
最後建議，在帶孩子讀經的過程中，家長除了要有正確的讀經觀念之外，同時也要學習正確的讀經方法。家長若能順著孩子的個性去引導孩子讀經，讓孩子能在快樂中學習，這樣家長的引導孩子才能聽得進去，家長也就能輕鬆一點。也就是說，當家長能有所改變時，孩子也才會跟著改變。
交稿日期：民國111年05月26日
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