經典教育臺北推廣中心．心得分享

  崇德光慧經典教育台北推廣中心基隆推廣處 南港社區成人教育班 志工 曾○○ 學員帶讀論語全體朗讀 書法練習期末成果展示 　　一個偶然的機遇，一個偶然的靈思，我在南港社區的成人教育班與老菩薩們結下一段與聖哲先賢的美麗邂逅。 　　九月開學之際，各讀經班陸續開課中，南港成教班也依課程排定國語教學，課文朗誦、認字、詞語解說對於老菩薩而言，速度雖慢，但不是問題。既然都是語文教學，增加一些經典課程，是否亦可行？後學告知學員們想法，大家同聲讚賞，更倍增後學信心。 　　先從《論語》開始吧！《論語》課本字體太小，後學將字重新編排放大，一張A4紙只排1-3則，難字加入註解，不致造成他們的壓力。〈學而第一〉則即是「學而時習習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？……」告訴他們至聖先師 孔子 對於做學問的態度、處理事物的原則，非常符合學員們的寫照；「君子不重則不威」談到個人自信心的建立；模範生有子曰「其為人也孝弟，而好犯上者鮮矣」；孝順的曾子「吾日三省吾身」對於個人基本修為的探討；「慎終追遠，民德歸厚矣」聊聊近果遠因─怎麼收穫，怎麼栽！哇！每上完一則，學員們即發出讚嘆聲，「孔子太了不起了」！後學告訴他們，聖哲言行高不可測，但能遵循腳步，亦步亦趨，成聖不遠矣！論語課後，再來習寫書法，靜心沉澱，效果極佳。 　　 課程於十二月初結束後，亦將學員們三個月的所學，辦個成果展示，大家相約，明（民104）年開課，還要繼續讀經，除增進國學常識，亦將所學帶入家庭中。 　　  感恩義德所有老師的配合成全，亦是成就成教班讀經最大的推手，加油！讀經！ 交稿日期：民國103年12月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 泰山國小親子讀經班 家長 蔡○○ 　　小孩讀經可以讓心靜下，記憶力增強，加強識字能力，從小讀四書五經，知道孝道、倫理、道德，長大就會是個正直的人。 交稿日期：民國103年12月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 泰山國小親子讀經班 家長 蔡○○ 　　起初對於一個五歲的小孩，我沒有要求很多，在閒暇之餘和一個星期，一個晚上到教室和大家一起共讀。慢慢的一段時間過去，當中發現經文不僅書本知識，也教做人處世.....等含概很廣。在此時可能緣份到了，於老天爺的幫忙下，我們家的爸爸願意帶著小孩來共讀，慢慢的爸爸也了解了讀經的意義。有爸爸的認同及每天帶讀，一天一天的累積，小孩從當中也學習到一些字，也能夠將經文朗朗上口。 　　讀經不僅讓小孩學習知識，大人如能將經文融會貫通以身作則，做為孩子學習的典範，未來將不會有這麼多對社會造成傷害的社會問題了。 交稿日期：民國103年12月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 泰山國小親子讀經班 家長 蔡○○ 　　參加讀經班也有一段時日了，感受到讀經帶給孩子歡樂的氣氛，讀經可以讓孩子培養專注力，還能修身養性，日積月累無形當中認識不少字，總之讀經的好處還真多。 交稿日期：民國103年12月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 泰山國小親子讀經班 家長 楊○○ 　　孩子覺得讀經的收穫很大，可以增加記憶力，得到獎章就很開心。 我在孩子的身上看到的是孩子越來越有信心，並且勇於表達自己的想法，從影片欣賞中可以習得許多良好的品德，並透過老師問題的引導去反思，自己做得好不好，做得好的優點可以獲得肯定，做不好的能夠學習如何能更棒！舉例來說，這次的影片名稱是「一個孝順的女孩」，我分別和孩子討論如果哪天媽媽生病了怎麼辦，孩子都回答我會照顧媽媽，進一步問如果肚子餓了呢？弟弟居然告訴我，那你在生病之前就要教我煮飯喔！哥哥則是問不會煮怎麼辦，用買的可以嗎？雖然策略想法不同，但是都讓我感動，「思考是無從取代的」，如果品德教育可以育化在孩子慣性的思考裡，我相信他們的行為就會自然而然就會端正合宜。 　　在讀經班裡正有如此的功效，透過每週一次親子共同的學習，養成讀經的習慣，透過有趣的合作競爭過程，讓孩子喜歡上讀經班，喜歡看有意義的影片，喜歡思考問題，喜歡一起成長，一起改變，感謝有你，讓我和孩子更親近。 交稿日期：民國103年12月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 泰山國小親子讀經班 家長 陳○○ 　　 很感謝老師們的用心付出，我的孩子自從上了讀經班之後比以前更加懂事乖巧，講道理，我很開心。孩子們自己也很喜歡去上課，因為他們告訴我去上課很開心、愉快，我也很支持他們去上課，希望他們能夠繼續朝著更好的方向前進，?習更多的知識。~~在此感謝各位老師和志工老師們你們辛苦了！ 交稿日期：民國103年12月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 泰山國小親子讀經班 家長 陳○○ 　　 我的孩子活潑好動，學校作業或文具用品經常遺漏帶回家，對於我幾番叮嚀交代的事情還是總會忘記，因此讓身為母親的我感到身心疲憊！同事和朋友的孩子，許多為過動兒或專注力缺失之孩童，因此更讓我為孩子感到擔憂煩心。 　　 開始只是聽說讀經好，但是讀經的價值究竟何在？每個父母都為了孩子好，因此我也帶著我兩個小孩，一同報名參加了讀經班！讀經班有一群熱忱的老師與志工共同帶領讀經，讀經課程經由老師們精心的規劃與安排，打破我對讀經呆板印象的迷失，老師與志工們的用心，一直讓我有深刻的感受與感動！參與讀經，也讓我實際感受到讀經的好處終究有多少了！幼兒時期即參與讀經的女兒，讓我感受到認字的能力增加，讀經共讀並且不斷複誦讀經小口訣，如；左手壓右手指，也讓我感受到兒子的專注力缺失改善了！讀經之品格教育課程，孩子也會將所學習的生活常規融入生活中，一次兒子和女兒在玩具區看著玩具，他們告訴我:「讀經班老師有說過，爸爸和媽媽賺錢很辛苦，所以不可以隨便買東西。」，當時真是讓我感到驚訝與感動，原來讀經課程在潛移默化中，孩子已經學習到許多良好的生活常規與禮儀了！ 　　 參與讀經的美好原來真的是很多，陪伴孩子讀經也讓我感受到更加增進親子關係！參加讀經課程，孩子們經由老師們不斷的誇獎、教導與鼓勵，一日日感受到孩子的成長與進步，家長們對每位老師與志工心中都充滿了無限的感謝！ 交稿日期：民國103年12月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 泰山國小親子讀經班 家長 陳○○ 　　 所有泰山國小讀經班的志工老師們 ： 很開心能與你們結緣，更感謝百忙中默默獻出你們的愛心陪著孩子及家長們讀經，過去刻板印象給人以為只是讀經背經，但自從加入讀經班後才了解潛移默化中在教導作人處事的道理，穿插生動活潑的歌曲，如：幸福的臉，禮運大同……等，無不在提攜教導孩子的品格從家庭作基礎，雖然吾孩年紀小，但加入讀經班所見所聞，也會實行於家庭中，主動幫忙作家事，放學也一定會先完成自己的功課，有責任心，非常感謝老師們的付出及陪伴，想要告訴大家我們真的很幸福，有緣跟大家齊聚一堂學習，讓孩子懂道理，明是非。讀經真的讓孩子成長了，謝謝你們。 交稿日期：民國103年12月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 泰山國小親子讀經班 家長 范○○ 　　 讀經心得~給寶貝的終生禮 「當心中所愛正在成長時，我能給予什麼?」多年來我不斷的問自己…… 小寶貝開始上學了，我們和一般大眾的父母一樣，對他充滿了期待與願景，總希望他會這個，也會那個…更希望能將畢生功力，傳授給他，在層層的厚望下，卻又奢望著他開心快樂，甚至為他描繪了自以為是的未來，直到……。 某天，小寶貝從學校拿回了一張傳單，「讀經班，免費教學」？這是什麼東西啊?初見傳單時，心中疑惑頓生，讀經？是讀什麼經啊?四書五經？《論語》《春秋》？孩子懂嗎?…… 就在充滿困惑，我也無暇去分辨細節下，過了一年。 　　 第二年開學不久，小寶貝從學校又拿了傳單回來，這下我有興趣了，決定這回去給他瞧個究竟！於是毅然決然的報名參加了。 第一次上課時，我被師資陣容所嚇到，上課就上課啊，頂多一名老師加上一名助教，了不起二名助教好不好，但讀經班卻是三，四名老師，這還不夠喔，再加上每位學生都最少有一位助教在旁引導，你沒看錯，是最少有一位哦，代表有些學生旁是坐二名助教的，這個就厲害了吧!光比這師資陣容，可說是世間少見了! 　　 上課前，還會先放輕音樂，先讓學生，家長靜靜心，這又是一絕了，讓忙碌，浮躁的心靜下來，隨著輕音樂的洗滌，脫去一天的負能量，將心安下，定下，光是這招，我就非常認同了，更別說接下來的課程，讓我驚艷，讓我讚嘆，更讓我………感動！ 驚豔的是，非單教授一本的，而是三，四本經書各教一段落，穿插其中;讚嘆的是，老師引導學生進入冷冰冰的經文中所運用的方法，生動的教學，讓學生更能專注於經文上，而讓我感動的是，教師群的用心！為了孩子的品格，他們設計了這一切，讓孩子從小就接觸經論，受其薰陶，進而潛移默化，他們才真的是為孩子的未來著想並具體行動啊! 　　 小寶貝自從去上課後迄今，也有三個多月了，除了背誦經文外，孩子在日常生活中的習性，也學的轉化，例如，現在他吃飽飯後，要離開飯桌前，他都會說：爸爸媽媽我吃飽了，你們慢慢吃，會幫忙做家事，也會照顧妹妹，甚至教妹妹……。 孩子的改變是最真實的看見，從小給他正確的心態(態度)，建立厚實的道德觀，這是他日後進入充滿競爭與誘惑的社會，所具備的防火牆，正確的態度在他疑慮時，會指引他正確的方向，厚實的道德觀在他受誘惑時，會帶他遠離災難，這是他最好的防身武器啊! 很慶幸讓孩子...

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 泰山國小親子讀經班 家長 李○○ 　　 某次偶然機緣，看到電視播出台大法律系學生-張仲宇同學參加大陸節目-（中華好詩詞）得到優異成績，便對他的成長背景感到好奇，上網查詢張同學資料，才知道為了訓練他的專注力，張爸爸從仲宇四歲開始，就讓他接觸讀經，一直到他上大學，都一直養成讀經的習慣。而恰巧9月開學時，泰山國小每週一晚間正好開課讀經班，當下我便決定帶著兩子去試試看，剛開始幾堂課，因為不習慣一直坐著唸課文，所以頻頻躁動，心浮氣躁，所幸用心的志工老師們，會在讀經前先讓孩子們靜心，把心安定下來，中間課堂也會安排帶動唱讓孩子舒展筋骨，幾次讀經下來，我開始慢慢發現兩子潛移默化的進步，他們專注力及背誦能力進步很多，唸書寫功課也不再心浮氣躁，甚至會體諒父母的辛苦，主動幫忙家事，孩子的進步，讓我甚感欣慰，現在每週一上讀經班變成他們最快樂的一件事。 交稿日期：民國103年12月