崇德光慧經典教育台北推廣中心中壢推廣處 當代米羅社區親子讀經班 家長 彭○○
在尚未接觸參與兒童讀經前，後學常聽到小朋友參加讀經有許多的好處 : 小朋友讀經可以學到禮節、團體生活、品格教育，活化腦細胞、學習古人智慧、將來長大成人必定是一位正人君子。
民國 99 年 3 月，小兒子 彭 ○○ 剛滿 1 歲 6 個月，因為後學爸爸所讀的研究班在五樓，壇主很用心在 3 樓也安設了一處讀經班，就這麼剛好讓 ○○ 有機會來一起參與讀經。
因為後學也是第一次參加，看到參與最大的小朋友是小學四年級，最小的就是我們家 ○○ 。當時讀誦的經典是 《大學》 ；後學心裡頭想 : 「讀古書 《大學》 是如此艱難深澀 ( 可能是因為後學自己的心理障礙 ) ，兒子現在只會叫爸爸媽媽，連一句話都不會講，文字又看不懂，這些大哥哥姊姊們讀誦的速度有時候很快，真的很懷疑讀經會有用嗎 ?
當時，讀經班老師非常肯定給後學鼓勵和信心說 : 「沒問題的，有家長陪伴一同讀經，給彼此一點成長時間，很快可以看得到成果的。」後學那時就想試看看吧。因為要載父親上研究班，總不能讓這小傢伙在佛堂中跑來跑去影響上課秩序，於是就報名參與讀經。
讀經的時間是每周 1 次隨著進修班同時一起上課， 1 次 1 個小時。起初 ○○ 若能夠坐在椅子上超過 20 分鐘，這真的就要給他拍拍手了 ！ 不容易 ！ 真的不容易呀 ！ 還好老師和這些哥哥姊姊們會協助引導他。 二 個月過去了， ○○ 已經可以坐上 30 分鐘，真是不可思議 ！ 這段時間他一個字也讀不出來，更不會念；坐在椅子上東摸西摸，東看西看的。又經過 二 個月後， ○○ 和老師及小朋友已經比較熟悉了，有時請讀經老師或是大哥哥大姊姊坐在旁邊陪著他一起讀。這時候， ○○ 偶爾也可以接受了 ！ ( 這段時間很黏人 ！ 一沒看到爸爸媽媽，準是哭得唏哩嘩啦 ) 這段期間， ○○ 還是一個字也不讀不念，在家中也是一樣，讓後學對讀經的信心慢慢的消退遞減。又過去了 二 個月 ！ 讀經老師開始要報名小狀元讀經會考，問後學是否要給 ○○ 報名，後學回覆：「老師，您真是開玩笑了 ！ 這小傢伙每次來讀經班這邊跑那邊跑，又東摸摸西摸摸的，也不開口說話，怎知他是否有背誦起來 ? 」倒是後學在陪同過程中，不知不覺就把 《大學》 一半以上背起來了，後學也覺得很不可思議 ！ 因為後學在過去當學生的時候，讀四書時打瞌睡的時間較多。
又經過了約 一 週，後學發現到令人驚喜的事情。 恩德 會開始自言自語的一兩個字的唸讀 《大學》 內的詞句，尤其他愛玩 「讀經接龍 」。例如：後學先讀 「大」，○○接 「學 」，後學再讀 「之 」， ○○接 「道 」…就這樣他可以接龍到「物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣 」。這種方式的進行，真的是太令人振奮了 ！ 這時候每天感覺到 ○○不斷的進步，不斷的進步。又一天陪 ○○ 玩 《弟子規》 接龍，哇 ！ 他一次可以讀出三個字，真的是讓人驚喜 ！ 如此，經過讀經七個月的洗禮， ○○可以一次讀出一句五至七個字了，當時剛滿二歲又一個月。後學全家人都覺得這是件不可思議令人又驚奇萬分之事 ！ 小朋友的吸收潛力是無窮盡的。
後學將寶貝兒子 讀經學習的成果分享總結如下 :
- 小朋友和大人讀經沒有分別，聽久了就可以記憶背誦起來，是不分年齡的。
- 親子讀經在陪同過程中，從信心慢慢消退，到一連串的發展驚喜；身為家長的一定要堅持到底的伴讀與陪讀。
- 大人須以身作則 ( 身教 ) ，除了可以將背誦的經文，落實在日常生活當中。如 : 正心、修身 … 等，小朋友也可以在父母身上模仿學習。
- 感恩讀經老師愛心和耐心的指導，家長也同時學得如何在家中以此方式引導複習讀經班的課程。讓小朋友能時時刻刻浸潤於古聖先賢的儒家經典中。
- 小朋友讀經，能獲得背誦起來的成就感及記憶力的強化，進而在品格道德規範中扎根。後學的伴讀也可落實生活中，親自感受到實踐的喜悅收穫，「親子讀經 」真的是一舉數得的好方法。
- 增進親子關係，後學是三代同堂，連○○的爺爺都嘖嘖稱奇，對讀經能有這樣的幫助和效果，是非常的肯定。
最後，後學真心的鼓勵還未參與讀經的家長，不論您的孩子是甚麼樣的年齡，都可以參與讀經。而已經參與讀經的家長，一定要在家中每日撥出三十分鐘至一個小時的時間陪同小朋友讀經，您必定可以感受到和孩子一同成長的喜悅。
交稿日期：民國101年11月
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