崇德光慧經典教育台北推廣中心 中永和推廣處 家長 許○○
曾經在參加小狀元讀經會考時，看到旗子上標示著讀經教育的意義：增添智慧、心靈啟迪、多元學習、潛能開發。對於自己的女兒，一開始我是沒有那麼遠大的目標，只是覺得在人生中記憶力最好的階段，應該讓孩子多記一些古聖先賢的典籍，隨著時間的過去，這些經史子集、先人的智慧，一定會在孩子的心中慢慢發酵，屆時那四大意義或許就會水到渠成的出現。
我曾經在懷著女兒時，參加一場帶讀老師的志工研習，印象很深刻的是一位爸爸分享帶孩子讀經，其中有一段是：有天早上，一家四口在吃早餐，就讀國小的大女兒靜靜的吃著三明治，就讀幼稚園的小兒子嘴裡含著三明治卻念念有辭，他覺得很奇怪，兒子到底在說什麼？後來仔細聽清楚，原來兒子邊吃早餐邊念著莊子的「逍遙遊」。這位爸爸當下感動莫名，而且深深遺憾著自己小時候如果也知道要讀經就好了。
不知道為什麼，這一段分享一直留在腦海裡，在那個當下，我想著肚子裡的女兒，起了一種「有為者亦若是」的心情，我覺得自己充滿力量，一定要讓女兒學習聖人的智慧。
直到現在，有時女兒會突然在面對一些事物時，就說出經典中的句子，最簡單的例子是看到葡萄，她就會念出涼州詞「葡萄美酒夜光杯…」，一般人看到葡萄的反射思想應該就是很酸或甜不甜吧！還有一次是在家人聊天中，談到君子與小人的不同，女兒就說「君子坦蕩蕩，小人長戚戚」。我終於能瞭解那位爸爸的感動，帶孩子讀經絕對不會只有孩子成長，對大人而言，我們何嘗不是再一次驗證聖人的智慧！
我的女兒是從滿二歲就開始讀經，而為什麼年齡愈小，記憶力愈好呢？我自己就有很有趣的經驗。
我很會唱三四十年前的國台語老歌，雖然我從沒練習過，但只要有音樂和歌詞，我就能夠唱出來。這真的是很奇妙的事，連我都訝異為什麼自己會唱還沒出生前的歌。我曾經問過我的媽媽，那時候她都在做什麼？我媽覺得很好笑，那個年代能做什麼，就是一直在工作，賺微薄的家用錢。但一個很大的重點是，我媽媽常常工作到半夜，為了提神，她都會轉開收音機聽歌，常常我就睡在旁邊，而白天她也轉來聽，我也是在一旁聽著。我想重點就是在這，那些旋律已經牢牢的留存在我的腦中，我雖然不復記憶，但只要音樂一下、歌詞一現，我的嘴巴就會隨著潛意識唱起歌來。
也因為反省確認這個經驗，我對於人類的原始反應，以及後天的行為舉止，有了莫大的興趣；一切都有脈絡可循，一切都在我們還無法選擇時，就長期的進駐在我們的潛意識裡。以前覺得曾子說的「吾日三省吾身」，這是多麼嚴肅與困難的一件事，但有了這層體驗後，我常常想著自己過去的行為模式，為什麼自己當下會說出那樣的話、做出那樣的事，甚至是有那樣的心情。如果再重來一次，我應當會說出怎樣的話、做出怎樣的事、甚至是有怎樣的心情。當然一切是不可能再重來，但我想我可以讓往後的自己更好、心靈更自在、沒有遺憾。
我要多麼慶幸四十年前的電台是很單純的，沒有賣藥的推銷聲，政治鬥爭的口水聲，也沒有抱怨連連的謾罵聲，當年我如果聽著這些聲音長大，今天會變成一個什麼樣的人呢？同理可證，如果我小時候就在讀經的環境長大，現在的我是否就更能掌握自己的心性呢！
有家長問我，如何讓很小的孩子讀經？我總是回答，愈小的孩子愈好教，腦袋一片純白，給孩子什麼，他就吸收什麼。我只要每天播放經典，然後早晚各帶讀一次，很快的，孩子就背下來了，而且很難忘記，即使是二星期才複習一次，孩子也都還記得。只要家長幫孩子養成讀經的習慣，孩子會主動提醒家長要讀經。而且愈長大，愈不用催促孩子讀經。
在女兒剛滿一歲時，我曾在一場多元智能說明會上，遇到一位爸爸和兒子，當說明會結束時，其他的小朋友都衝到玩具堆裡，唯有這位兒子和爸爸走向了書櫃，並且拿出了唐詩選集閱讀。自從有女兒後，只要看到特立獨行的孩子，我都會去請教家長問題，好的我會起而效法之，不好的我也會警惕自己不要重蹈覆轍。
我那時候問那位爸爸，為什麼你的兒子能夠那麼穩定，在整個演講當中，可以靜靜的操作教具，不會坐立不安，而且結束後也不會想大玩特玩，請問你的教育模式是什麼？那位爸爸的回答很清楚，他從小就帶孩子讀經，親子共讀，久而久之，孩子認的字愈來愈多，他對書的興趣自然大過普通的玩具。我又請教那位爸爸，這樣做要到什麼時候才會有成果呢？那位爸爸說，不要急，總有一天妳的孩子會突然全部的一直秀出來，無論是在品性或是學習的態度，總讓妳充滿驚喜，只要持之以恆，就會等到這一天。
是的，我確實是等到了這一天，所以我把自己的經驗跟很多人分享，希望大家重視孩子的教育，尤其是品格與心靈的成長，不要只是把孩子送往才藝班、安親班。孩子需要的是家長的愛與關懷，不是名次上的追逐與才藝的比較。有的孩子為什麼愈來愈皮，因為被罵的很習慣，無所謂了！有的孩子為什麼愈來愈自我，不懂得將心比心，因為他看到的世界就是這樣，爸媽也忙的沒有時間去解開他心中的疑惑。當現今的大學錄取率已經是只要你願意考，就有學校念；當少子化的影響，各學校都在搶學生；當網路盛行，全世界天涯若比鄰；當科技文明進步到無法可治，地球暖化天災不斷時…，孩子以後要面對的世界是否和現在截然不同呢？既然如此，未來能真正把握自己心性的人才能擁有勇氣與正確的態度去面對多變的世界。
在伴讀的過程中，令我體會到大多數的人都太拘泥於有形的事物，而忘了自身無形的心性才是最要緊 的，常常我也會如此，所以大人也需要研究經典，自我砥礪。不管在人生的任何階段，自小扎根的品格教育能夠生出妙智慧，而讀經就是很好的方法。有智慧，就能好好的面對不同階段的挫折與難題；有智慧，就會盡量做出正確的選擇，減少遺憾；有智慧，就會積極樂觀的和周遭一切和平共處。
不可諱言，長期的讀經看來似乎是一件很無趣的事，但細細品味，在親子共讀的過程中會激發出很多的能量，而這些能量是聖人的智慧開始在生活中起作用，這些作用也無法一一言明，感覺就是生活中有光明而積極的思考，又彷彿是一種彼此賞識的愉悅，我想這是很多讀經的家庭，伴讀的父母與孩子才能體會到的默契。
古人說：修身、齊家、治國、平天下，我們未必有遠大的志向要走向世界，但每個家庭都可以將聖人請到家中，從經典教育中端正個人的行為，讓自己的家庭充滿和諧、和平、和氣。倘若家家皆如此，即使沒有治國也能天下平。但願有更多的家庭有這樣的體悟，有更多的家長可以陪伴孩子讀經，相互學習成長，圓滿彼此的人生。
交稿日期：民國101年11月
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