成果發表會隨筆花絮：輕鬆打擊樂

崇德光慧經典教育台北推廣中心三重推廣處厚德國小讀經班志工老師群

　　為了推動讀經，一連串活動，讀經闖關、成果發表，十八般武藝全出龍！

　　讀經成果發表在即，事前策劃，接洽、跑公關、宣傳、簡章、報名表、海報，紅布條，美工或書法，用電腦，禮物獎品，讓十組忙碌運作！

　　大家群策群力，分工合作，每個老師全力以赴變成超人，以身作則像小丑自娛娛人，花時間金錢心力沒關係，只希望圓滿達成任務！

　　老師密集訓練兒童讀經手語表演，一遍一遍耐心教導；為了讓孩子唱《百孝經》，我的創意出來了：以「黃梅調扮皇帝」製作音樂帶動唱更有趣！

　　在電腦裡找音樂容易，我不會剪接，只好拜託兒子幫忙剪接，叮嚀他-音樂不能快，要一氣呵成唱完《百孝經》！他在電腦裡找方程式，耐心一次次修改處理，直到滿意為止才燒成CD音樂帶，也磨了他四個鐘頭！

　　我發現孩子的火候真好，忍不住擁抱他說：寶貝真棒，這麼快就完成，我好感動，有這曲子可唱《百孝經》，你也功德無量！

　　家長表演帶動唱「把愛傳下去」手語，起先家長羞澀不開放，幾次的演練，細胞活了，變得很有表演天份；手像天使的手，清柔可愛揮灑，心是天使的化身，願意一齊把愛傳下去！

　　志工老師幾乎全家總動員，組合【輕鬆打擊樂團】，樂器是家裡帶來的鍋子鍋蓋鍋剷，敲鑼打鼓掀板，經由吳老師分解動作後，這些天才﹝天上掉下來的純材﹞十分鐘速成班，人人變成樂團高手，在優美的「夜上海」音樂中，每個人心裡節奏感「HIGH」起來，輕鬆打擊逗趣，笑聲響亮遍地！

　　從摸索到熟竅，從不會到熱衷，浮起游走的細胞，越來越有能量，直接滋潤心靈；一場戲一償挑戰，一次再一次激發潛能，變成慷慨快活的精神，感覺越做越輕鬆，人生好好玩喔！

交稿日期：民國102年9月4日

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誦讀時的能量波逐步地正面影響孩子

崇德光慧經典教育台北推廣中心花蓮推廣處毅德讀經班家長暨教學志工陳 ○○ 　　後學 20 歲時開始帶領兒童讀經班，並參加各種讀經班的培訓，心中明白「讀經可以讓古聖先賢的智慧直接和孩子的心靈溝通，幫孩子成為一個感恩、慈悲且充滿服務心的完整個體。」後學自懷孕開始，每天播放《百字經》、《三字經》等各種經典音樂，為的就是做好胎教；自生下第一個孩子： ○○ 璥，更勤勞的播放《百字經》給孩子聽，很奇妙的是，只要《百字經》的音樂開始響起，未滿週歲的 ○ 璥，很快就跟周公報到了。隨著 ○ 璥慢慢長大，後學也會陪著他在家閱讀經書。當 ○ 璥 5 歲時，後學帶著他參加讀經班，他時而滿場跑、時而乖乖的跟著讀經。現在 ○ 璥三年級了，他認識很多字，參與讀經班，都能乖乖坐著讀經。很奇妙的是，透過參加讀經班， ○ 璥原來內向害羞，到現在的活潑、願意表達自已的想法；其次， ○ 璥的專注力得到明顯的提升，藉由讀經，穩定腦頻率，讓學習更有效率。其實，最讓我感動的是， ○ 璥原來是一位動作很慢，且事事要大人提醒的孩子；當他被醫師診斷是「注意力不足過動症 ADHD （ Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ），我非常傷心。但現在看到 ○ 璥願意去做新的嘗試，還會有很多點子跟我們分享。是讀經改變了 ○ 璥、是每一次用平和的心態，大聲誦讀經典時，聖賢或神佛的智慧會通過特定的振動頻率，散發巨大的能量波，逐步、逐步的改變 ○ 璥。感謝天恩師德，感謝台北道場，感謝所有的點傳師及講師，因為有您們帶領支持著讀經教育，後學在孩子身上，看到了奇蹟。感恩！交稿日期： 114 年 03 月 31 日

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自幼及長「讀經」已刻在我心裡

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