崇德光慧經典教育台北推廣中心 三重推廣處 厚德國小讀經班 志工老師群
曾經在一個聚會場合裡，一堆小孩天真無邪令人喜愛，倒是家長對小孩很苛求，說話的態度，很讓人擔憂的威嚴，大聲急衝無禮沒有好臉色的媽媽，小孩表情是敢怒不敢言！
大人只會教小孩認真讀書，卻不去教導小孩禮貌和講理；雖然孩子小不會表達什麼，但是小孩模仿力很強，她們將來都是父母的翻版，怎麼辦？
我無法跟家長們說什麼，卻很心疼孩子的無辜，我唯一能做的是發願陪伴兒童們讀聖賢書，讓她們永遠快樂幸福，就這樣，我的「讀經媽媽」生涯開始萌芽生根！
雖然孩子早就離開學校了，但是幾年來每周二在厚德國小，趁早自習也是老師開會時間，進班級帶動兒童讀經40分鐘，周五晚回佛堂讀經班教學，周三在鄧老師班級，周六上午是厚德讀經暨家長成長班，把自己放在讀經的領域不亦樂乎！
很感謝學校給我發揮的舞台，老師們認真用心，特別挪出時間給自己的班級學生，擁有經典滋潤的福氣；老師在後面改作業，我在前面導讀；想當初蠻有壓力，現在已經輕鬆跟孩子打成一片！
我教的課程是《大學》、《中庸》、《論語》、《百孝經》，課堂上帶讀一兩遍後就請同學分組接力，有時編歌曲用唱的，大部分請同學當小老師帶讀，一節課就這樣有效率完成！
雖然有些孩子愛鬧、愛現或不理不睬，我還是神采奕奕的教讀，扮演嘻嘻哈哈的小丑，還當起孩子的大玩偶，輕鬆營造讀經美好的氣氛！
親愛的，妳心情不好嗎？嘴巴收起來，心收回來，你的白雪公主為何不見呢？不想讀經，那請你說個故事給大家聽好嗎？呵呵，孩子專心了再讓他好好的讀經！
寶貝真棒，今天居然可以背《中庸》第四章了，請當小老師帶動同學們唸一遍好嗎？有榮譽感的孩子總是樂當我的助手，做稱職的小老師小幫手！
同學們，會背《中庸》第三章的還有剛才帶動《百孝經》的人，都出來蓋「優」章！其他的同學趕快加油，人人都可以得到很多「優」，變成百事可優人！
孩子有時出狀況，吵架不聽話，場面難以控制時，我會用收心操或播一段佛樂，降伏她們燥亂的心然後再上課！對於優秀的同學，表現乖巧可愛的值得獎勵，自掏腰包還請她們吃些愛心糖！
搭建愛的天橋，在親密的互動中，老大不小的我像孩子的大玩偶！小孩天真無邪除了背經，還有一些親蜜小動作，會跟我說悄悄話，帶給我樂趣多多，我愛他們更甚於愛自己的孩子，真的樂當孩子們的大玩偶！
小孩像未染的白布，給他什麼就吸收什麼；《大學》背完換《中庸》，記性好背下來不費功夫；大人教小孩考一百分，分數又不能吃，倒不如陪小孩讀經，奠定國學基礎；小孩吸收力模仿力都強，將來都是聖賢的翻版，有益社稷安定富強！
「讀經的孩子頂呱呱，讀經的孩子有才華；多一個讀經，少一個壞」這不是口號而是實際行動；祈求自家孩子乖巧，就先對他人孩子付出關懷，關心週遭同學進步，自家孩子一定進步！想要年輕快樂，先當孩子的大玩偶，陪伴她們成長！
推動兒童讀經是全民運動，讓聖賢陪伴孩子也陪伴自己，是我最大的希望和興趣，自我學習自我激勵中，「讀經媽媽」為我另一美麗的生涯規劃！
使命是給願意擔當的人，我以感恩的心迎接新的使命，生疏的任務需要摸索面對，只要不怕麻煩和困難願意付出，總會出現一堆的貴人來幫忙，艱鉅的工程也會變成輕鬆和簡單！
十年來在厚德國小推動親子讀經，建立團隊共識和努力；為了中華文化傳承永續，我的生命開始出力，鼓勵也帶動更多人跟我一樣，有機會當讀經志工，有智慧的人方能融入讀經的樂趣中，源遠流長也受益無窮！
交稿日期：民國102年9月4日
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