經典教育臺北推廣中心．心得分享

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 中永和推廣處 日新里讀經班 學童 林○○ 　 我是林○○，今年四歲，幼稚園小班，在日新里讀經班上課，自我去讀經以後，也識得了一些字，因此每週五去讀經班上課我都很高興，真得要感謝每位讀經班的老師。 　　《論語》裡面有兩句 「食不語、寢不言」。 　　 最近每次吃飯和睡覺的時候，阿嬤都會對我們說：「 食不語、寢不言 」。 啟蒙文學中的《千字文》， 第一節上課時有一句 「秋收冬藏」 很好玩，在電視上看《華嚴經》時，也有說「秋收冬藏」。《唐詩》我喜歡〈游子吟〉和〈長恨歌〉的一句詩「 在天願作比翼鳥，在地願為連理枝 」。 所以我在讀經班學到很多詞句，也希望更多的小朋友一起來加入讀經的行列。 交稿日期：民國103年11月20日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 中永和推廣處 日新里讀經班 學童 林○○ 　　 我是林○○，今年四歲，就讀幼稚園小班，現在土城日新里讀經班上課 。 自從我去讀經班學習後，認得了一些字，也結識了很多朋友，所以每次去上課我都很高興﹐也要謝謝阿嬤和媽媽陪著我們兄弟倆去讀經班，還有謝謝讀經班裏的每位老師。 　　《論語》課我喜歡〈里仁第四〉，其中有一句：「 吾道一以貫之 」是我最喜歡的。啟蒙文學的《千字文》，我也很喜歡，現在已經開始教了，真是太好了。我愛讀經，也希望有更多的人來讀經班學習。 交稿日期：民國103年11月20日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 三重推廣處 沾德親子讀經班 家長 吳○○ 　　 我有三個孩子，老大今(民103)年國一、老二小六、老三小三，數數日子，帶孩子參與讀經已從95年至今超過8個年頭，當初聽到讀經可以訓練孩子的記憶力，同時開發左右腦，因而深信這是一件非常值得陪孩子做的事，所以，加入了沾德親子讀經班的大家庭。 　　 為了落實能讓孩子養成讀經的好習慣，經由讀經班老師推薦的讀經方式，每天讀5遍，不需要特別解釋，只管帶著孩子一起左手壓右手指，並持之以恆的讀經方式，陪伴了我這些年來跟孩子們的默契及相處，隨著孩子一天天的成長，因為養成讀經習慣的關係，發現孩子其實還沒開始上學，就已經能夠唸出招牌上的字，讓我非常驚喜，更是證實了讀經對孩子的幫助，所以至目前我仍堅持陪伴孩子們讀經。 　　 每天晚上九點時刻，就是我們親子共讀的時間，猶記得一開始，因為孩子不認識字，所以我總是先帶唸個兩三天，等他們念得較熟悉後，就讓他們左手壓、右手指，當然孩子並不是那麼容易就配合，經常是不願意跟著唸，唸的不耐煩，嫌讀經無趣，不肯左手壓右手指…..而這總總狀況，是如何排除的呢? 每個小孩有自己的特色，有的適合中規中矩；有的需要鼓勵需要獎勵；有的需要父母多些強勢；有的需要有東西讓他玩他們就願意，這個沒有甚麼一定，只能是父母去發掘自己小孩的合適，我的三個小孩，剛好老大需要強勢；老二需要鼓勵；老三需要玩玩具；因此，我就讓他們各取所需的一起落實讀經這件事，我給他們的目標只有一個，就是一定要完成讀經班所教的進度，因此每天讀教過的5遍，預習新課程3遍，複習舊的1遍，讀一讀竟然也需要30分左右，這對孩子也算是耐心的訓練，意外又收穫了一筆。 　　 讀經到底對這三個孩子的實質幫助是甚麼呢? 孩子們在背科的自信，已在我們家獲得很大的驗證，他們無論背甚麼都相當的快速，彷彿腦袋已經形成大大的資料庫，讓他們運用自如，而我們家老大，作文能力總能獲得老師的肯定，女兒更是令人驚喜，從原本課業平平到五六年級老師說他是品學兼優的孩子，老三告訴我，國文課本他讀個3~4遍，就已經可以背出大概了，看著孩子們在背科如此有自信，真的讓為媽的我，感到非常的欣慰，讀經對孩子的幫助真的是非常大，可說是父母小小的付出，卻造就了孩子大大的將來。 交稿日期：民國103年11月20日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 三重推廣處 沾德親子讀經班 家長 李○○ 　　 我和全天下父母一樣，有著「望子成龍，望女成鳳」的夢想，期待她在語文能力方面能贏在起跑點上，於是幫○○報名沾德親子讀經班。 　　 報名的第一個月，讀經班即將辦理大型的讀經發表會，當時○○就讀幼稚園，理當然而站在第一排，每天她總會哇哇叫：「為什麼一定要上台？我不想上台，可以嗎？」，好幾次我想打退堂鼓，一個月的時間，她必須記熟《百孝經》及舞步似乎有點殘忍，想想自己，不就是位很怕上台的人，總覺上台是一種很不舒服的感覺，記得讀書時期，小組討論分享時，我每每自告奮勇的表示：「擔任資料之收集一職。」，想逃避上台一事，當無法抗拒時，常常讓我擔心了好多天，到現在我還記得每次上台，緊張得手指冷冰冰，完全無法控制動作的那種感覺，腦袋一片空白，根本不知道自己在講些什麼，不希望○○步上我的後塵，於是不停的鼓勵○○勇敢走上舞台。 　　 讀經班提供小孩無數次上台表演的機會，大至孝親感恩活動，小至每一次上課的上台背誦，累積了無數次經驗，所以○○慢慢的就能在台上冷靜下來，也能逐漸感受到舞台的魅力，我明顯的看出○○的進步、穩健，近日，讀經班辦理期末表演，看著她一個人在台上表演，還對著台下觀眾微笑，看在媽媽的眼裡，心中充滿驕傲，上台是一種分享，亦是自我肯定，我相信她一定樂在其中。 　　 在這裡，○○語文能力直線上升，小二國文期末考，全班第1名，還讓她具備穩健的台風，這些都是讀經班所給予的，在此，我想大聲說：「沾德親子讀經班，謝謝你們」。 交稿日期：民國103年11月20日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 三重推廣處 源德親子讀經班 家長 吳○○ 　　 感謝有這樣的因緣，能在每星期六的晚間時刻陪伴二個孩子至讀經班，當時僅有一個想法，每星期工作非常忙碌，也只有週休二日可陪伴孩子，能一起親子共讀是培養親子關係最好的學習，另一方面接近佛堂可使心中安定、平靜、幸福，陪讀不一定馬上能有成效，人生猶如馬拉松，學習是一輩子的事，堅持到最後才是贏。 　　 孩子的潛能是巨大的，原本孩子害羞不敢上台背誦，因為老師們的鼓勵，無私的關懷及肯定，讓孩子在讀經班上獲得了成長的舞台，每個孩子都能勇敢上台帶讀，學習需要堅持，一點一滴累積，孩子的學習需要方法及陪伴，父母的堅持更是關鍵，童年的經歷會影響到人的一生，父母給孩子一個怎樣的童年，孩子就會還你一個怎樣的老年。 　　 無論在什麼情況下，培養一個正常的、健康的、快樂的孩子，永遠比培養一個優秀的、卓越的孩子更重要。更何況，所謂優秀和卓越，也只有真正正常、健康並快樂的孩子，才能達到。 　　 這二年報名參加台北市社區小狀元會考，才知道優秀的小朋友太多了，家中的二個孩子在背誦的過程也並不是那麼容易，因為不專心、分心，也常常背不起來，加上學校課業下時間很有限，每天也僅能利用睡前15分鐘，背下二行或一小段，但這二年孩子己通過唐詩(170～-320首)、孝經、百孝經、朱子治家格言，能夠通過這些經典會考是需要時間及努力的，這些成果最後也是孩子自己未來的知識庫，辛苦的過程很多時候是需要父母更是要鼓勵、讚美及肯定。 　　 同時，也要感謝源德讀經班所有志工老師，因他們無為的奉獻與付出，關愛與鼓勵，才能讓孩子繼續成長與茁壯。 交稿日期：民國103年11月20日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心中壢推廣處 大同國小親子讀經班 家長 葉○○ 　　很早以前在小孩學齡前，就知道有「讀經班」可以讓孩子學習古代聖賢所留下來的經典文化，所以小孩在幼稚園時，曾經刻意去找哪裡有讀經班可以上，後來如願找到並且上了一到二次，但後來就沒有去了，因為我和一般家長一樣，認為內容對孩子來說可能太難了，加上自己工作忙錄，所以就沒有堅持下去，現在想想覺得好可惜！ 　　我兩個孩子於國小四、五年級下學期時，因緣際會下，再度進入大同國小親子讀經班學習讀經，至今已學習一年半，逐漸看到孩子的學習效果。我的小孩很貪玩，都不愛唸書，更不愛背書，當然成績是很差的。但是上了讀經班後，鼓勵她們參加小狀元會考，背誦百孝經，為了讓她們有成就感，就規劃她們每天要背的進度，陪著孩子一起背，最後孩子很高興通過會考，小孩開始對背書就有興趣及信心。不會再像以前一樣，只要是背書就會想睡覺。這時我才發現讀經的效果，先是經過不斷的誦讀，再用點心就能夠輕易背起來。雖然我的孩子起步比較晚，但是我相信只要持之以恆，一定會有更多料想不到的效果。 　　我們知道兒童的腦力開發黃金時期是零到十三歲左右，甚至到十六歲都還是持續開發中，但是我發現除了在孩子身上看到讀經的效果外，竟然也發現可以開發自己背書記憶力的潛力。以前我是一個很愛算數學，不愛背書的小孩，成人後更是覺得自己記憶力不如人，只要是背的，都會沒有信心背起來。可是經過和孩子一起學習讀經後，發現腦力開發的潛力，不是只囿限在小孩子，大人也是可以開發潛力的。而且在學習讀經的過程還可以廣結善緣，認識很多小朋友和家長們，是一個很好的人際互動關係。 　　所以我相信讀經教育是非常重要的，除了可以訓練我們的記憶力、專注力外，也可以養成讀書的習慣，藉著讀經的薰陶，端正孩子的品性，以培養我們下一代的主人翁，希望藉由讀經的分享，可以一傳十，十傳百，百傳千，讓更多人能夠共襄盛舉，進而希望有一天可以達成書香社會，不要讓3C產品佔據了孩子的心靈。 交稿日期：民國103年11月14日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 蘭陽推廣處 宜蘭社區親子讀經班 家長 黃○○ 　　身為母親，開始思考，有?有一種教育是可從嬰兒的階段，幼兒、學齡期....直至青少年、成人，能終極一生受益的學習，並能端正品格，涵養心性、提升道德倫理。答案是有的！中國二千多年的文化智慧寶藏：四書五經，讀聖賢的經典。因此偕同先生參加崇德光慧經典教育志工師資培訓，為此明瞭對童年啟蒙教育扎根的重要性。於今年六月帶動小女正式讀經教育的啟程。 　　從小對背書反彈的我，有感疑惑，不知為何背誦？經陪伴孩子讀經的日子以來，在我未滿五歲的孩子身上發現未解的答案。因此明白十三歲以前是記憶力蘊釀的時期；十三歲以後是理解力的年齡。為此知悉需把握讀經的黃金時期。每晚餐後是和孩子共享讀經的愉悅時光，帶領孩子老實讀經，透過數次的反覆讀誦，孩子便能輕易背誦；經營孩子學習帶讀的機會，同時驗收及滿足孩子的成就感、提升膽識及信心。對未識字的女兒而言，開始了識字學習的旅程。過程中，從不著痕跡讀經習慣的養成到經書句中文字的運用，讓身為父母的我們嘖嘖稱奇！分享某日，因家族聚會，與先生小孩至大賣場購物，先生提一手啤酒置放在推車上，小女隨即出口「莫飲過量之酒」外加手勢的模樣，好讓人驚喜。 　　經典的讀誦有助於建立親子的親密感、信任感，和孩子共同成長，同時也讓父母深入理解經典的註釋，修己養性。選擇在孩童時期背誦經典上扎根，讓人之五常，仁、義、禮、智、信在未來一生受其用，在品格與道德上能秉持良知良能處事、做人。這是父母送給子女一生最好的禮物。由感而言，呼應近日社會上未在良心、道德行事的商人，終究付出巨大的代價，成為社會上最壞的示範。再再提醒自己，想成就零歲、十歲、二十歲、三十歲、四十歲、五十歲、、、、至其一生的孩子，我們現在該給孩子什麼樣的教育？看見道德之光，聖賢經典教育。 交稿日期：民國103年11月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 桃園推廣處 錦德親子讀經班 阿嬤家長 簡○○ 　偶然的機緣認識了讀經老師 ， 開啟了兩個孫子的讀經課程 。 　　理所當然在這段時間，我成了陪讀的角色，有幸參與讀經，每天老師上課都很認真的講解詞意，一句一句的帶唸，要求小朋友回家要複習，至少每天朗讀十次，所以《百孝經》、《三字經》、《弟子規》、《朱子治家格言》、《論語》、《唐詩》，學過的都能朗朗上口，小時基礎打好，長大後對他們有很大的幫助。 　　每次 讀經老師還會撥放影片 ，讓小朋有發表感言，達到潛移默化的效果。 　　讀經小朋友學到了在家出外，待人待物，求學處世應有的禮儀與規範，特別講求家庭教育與生活教育。 　　讀經小朋友不會變壞，每個都是有禮貌、有規矩、孝順、懂事，品德教育從小紮根。 　　讀經真好。 交稿日期：民國103年11月6日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 桃園推廣處 明德經典學園 家長 黃○○ 　　時間過得非常快，○○進入讀經學園已經滿一年，一年的時間不算長，但已經可以看到○○有很多的改變，以前○○只要外出，都會非常怕生，也害羞得不敢開口問好，自從讀經之後，○○變得落落大方，每天早晨都會大聲跟每個人說早，出門時也會跟爺爺報告，遇到熟人也會有禮貌地打招呼。 　　因為妹妹較小，再家倍受疼愛，因而非常不乖；調皮任性，偶而會打擾○○寫字，讓做母親的我非常生氣，每當我準備處罰妹妹時，暄暄總會在旁邊對我說:「媽媽沒有關係，妹妹還小，她還不懂啊！」聽到這句話，內心無限欣慰，○○在讀經的薰陶下，已經懂得包容和原諒。有時妹妹和姊姊難免也有爭吵打鬧，或是○○犯錯過後，○○也會主動來跟我說:「媽媽對不起，我不應該和妹妹搶東西」我總會給予鼓勵，並擁抱她，因為做母親的我知道，她懂得自我反省，這正是《弟子規》裡面說的「過能改，歸於無」。有次幫○○複習《論語‧雍也篇》，子曰:「回也其心，三月不違仁。」○○問我是什麼意思，我簡單解釋後，○○說:「我也要學習復聖顏回，當一個君子。」 　　我感謝一年來陪伴○○讀經的所有老師，更感恩儒門經典培養了她的善良、寬厚和包容的人格特質，及良好的學習態度跟禮貌。 交稿日期：民國103年11月3日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 桃園推廣處 大成國小親子讀經班 家長 郭○○ 　　每當在網路上或電視媒體上看到現在青年學子們國語程度上鬧出的笑話、社會上充斥著蠻橫不講理的社會事件，對於身為人母的我就會覺得憂心忡忡，該如何幫助自己的小孩對於自己本國語言的學習及對事情是非對錯的分辨。 　　在與朋友閒聊中得知有「讀經班」這個可供團體讀經的集會，在一些國小提供團體讀經機會，只要是有興趣者都可免費參加，這麼有意義的活動一定是要共襄盛舉的，古聖先賢的智慧是很具有教化意義的，藉由讀古聖先賢們經典文字，期待能讓孩子們對古聖先賢的智慧做傳承。我的兒子曾參加過讀經班、女兒目前正參加讀經班，觀察他們讀經以來最大的收穫就是認讀中文，透過讀經班的讀本《啟蒙文學》、《論語》，他們認讀了很多字，再者就是讀經成為我們親子間很重要的活動，我們會每天花個半小時，一起讀經、一起背誦，透過讀經班的團體讀經，兒子、女兒現在會背誦《百孝經》、《弟子規》、《禮運大同篇》、《三字經》、《朱子治家格言》、論語》中的〈學而篇〉，閒來無事他們就會讀經接龍，玩得不亦樂乎。 　　我覺得讀經班真的是很有意義的讀經集會活動，讀經班的志工老師們，個個都無私的奉獻他們的時間、精神，真的是很感謝他們，透過他們的帶讀、共讀，讓小朋友對於讀經更感興趣進而讓讀經成為每天必做的事，透過讀古聖先賢的智慧，對於莘莘學子、普羅大眾一定會深具潛移默化的效果，使得社會風氣一片祥和。 交稿日期：民國103年11月3日