崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 泰山國小親子讀經班 家長 方○○
德，智，體，群，美 ，沒有良好的道德觀 ，在有更多的優點也是枉然。德行為一切教育的基礎，現今社會的亂象，就是不注重道德觀的結果，很感謝！祟德教育基金會能提供這個教育平台，讓儒家思想能從小培植在國家未來主人翁身上，這是他們無形的資產，也是唯一能帶在身上明辯是非善惡的準則，○○，在這裏上課後感覺到他更能體會父母親的辛勞，比較懂事也比較會為別人著想，我想德行教育在他心裡以經悄悄萌芽了吧。
交稿日期：民國103年12月
崇德光慧經典教育台北推廣中心 花蓮 推廣處 毅德 讀經班 家長暨教學志工 陳 ○○ 後學 20 歲時開始帶領兒童讀經班，並參加各種讀經班的培訓 ， 心中明白「 讀經可以讓古聖先賢的智慧直接和孩子的心靈溝通，幫孩子成為一個感恩、慈悲且充滿服務心的完整個體。」 後學自懷孕開始，每天播放 《 百字經 》 、 《 三字經 》 等各種經典音樂，為的就是做好胎教；自生下第一個孩子： ○○ 璥，更勤勞的播放 《 百字經 》 給孩子聽，很奇妙的是，只要 《 百字經 》 的音樂開始響起，未滿週歲的 ○ 璥，很快就跟周公報到了。 隨著 ○ 璥慢慢長大，後學也會陪著他在家閱讀經書。 當 ○ 璥 5 歲時，後學帶著他參加讀經班，他時而滿場跑、時而乖乖的跟著讀經。現在 ○ 璥三年級了，他認識很多字，參與讀經班，都能乖乖坐著讀經。 很奇妙的是，透過參加讀經班， ○ 璥原來內向害羞，到現在的活潑、願意表達自已的想法；其次， ○ 璥的專注力得到明顯的提升，藉由讀經， 穩定腦頻率，讓學習更有效率。 其實，最讓我感動的是， ○ 璥原來是一位動作很慢，且事事要大人提醒的孩子；當他被醫師診斷是「 注意力不足過動症 ADHD （ Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ），我非常傷心。但現在看到 ○ 璥 願意去做新的嘗試，還會有很多點子跟我們分享。 是讀經改變了 ○ 璥、是每一次 用平和的心態，大聲誦讀經典時，聖賢或神佛的智慧會通過特定的振動頻率，散發巨大的能量波，逐步、逐步的改變 ○ 璥。 感謝天恩師德，感謝台北道場，感謝所有的點傳師及講師，因為有您們帶領支持著讀經教育，後學在孩子身上，看到了奇蹟。感恩！ 交稿日期： 114 年 03 月 31 日
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