讀經增進孩子定力與成就感

崇德光慧經典教育台北推廣中心士林推廣處萱德讀經班家長黃○○

　　我是從朋友的facebook分享看到小孩的讀經影片，才知道「讀經」是在讀什麼經呢！看完覺得好神奇啊，一個才幾歲的小小孩，可以完整的讀完一段古文章節。個人就在想○○因為好動，靜不下來，也沒有認字的慾望，所以想要藉由讀經訓練，讓他可以靜下來，順便學學認字。所以○○約三歲半就開始他的讀經課程。剛開始他雖然眼睛沒看字，但嘴巴有跟著老師唸，能在教室好好的坐下來，我就覺得很棒了；但在家他還是坐不住，常常坐沒多久，就開始動來動去，為了不讓他討厭讀經，只能順著讓他動，但每天的《論語》與《百孝經》各五遍，大概都要花一個小時以上，唸到媽媽都要生氣了，不過，我也發現他上課有認真跟著唸經，在家帶讀一、兩天，○○大概就可以順利將當週的文字背好，就覺得小孩的記憶力真的很好(因為我陪著唸都還常忘記，要看書才行)，連讀經的韻律大概都能掌握，有時興起○○還自編成用唱的讀經，聽起來頗有古人讀書的韻律感。

　　在一年半不間斷的讀經日子裡，他已能漸漸將讀經放入他的日常生活裡，還會主動提醒媽媽要做讀經功課，也因為他的定性愈來愈好，又順著他愛動與愛玩的個性，這學期我們開始認真執行讀經口訣：左手壓、右手指、眼睛看、嘴巴唸，請○○練習坐在書桌前，由他自己指著字，每唸完一次，可轉椅子一圈(椅面可旋轉的椅子)，或投籃一次，再繼續回來唸下一次，這樣讀經的效率加速許多，大約可在10~30分鐘完成每日的練習，他自己也覺得怎麼那麼快，也因為他有比較認真看字，所以他能認得的字也愈來愈多，有時唸完還說要我考課文中出現過的字，讓他找出字在哪裡；有時看故事書，也會順便問他某些字怎麼唸，他舉例時還會引用讀經的課文來造詞，如「以」字，他說「亦可以弗畔矣夫？」的「以」，讓我嚇了一大跳。也深刻體悟在讀經家長班分享的台中教育大學語文教育所的施○○教授演講影片中說「小時候讀的，長大忘也忘不了」，所以在他記憶力很好時，讓他多讀多背有益的經典，將來應該受益無窮！

　　讀經的課程，讓我們母子倆多了許多互動的時間，讓○○有了必做的功課，學會了盡責，也在讀經的課程中享受了很多的成就感，如認字、背唐詩、拿獎卡，樂於和姊姊分享他的禮物、小點心，是他目前學得很開心的一門課呢！

交稿日期：民國103年12月1日

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