讀經帶來的轉變與成長

崇德光慧經典教育台北推廣中心中壢推廣處康荷社區讀經班家長洪○○

　　 ○○接觸讀經的時間不算久，卻在讀經的過程看到了○○的轉變與成長，當初想讓孩子讀經是希望能讓小小孩藉由讀經的氛圍跟著大哥哥、大姐姐還有老師們乖乖坐下來讀經，但對一個未滿3歲的孩子與媽媽來說是一個很大的考驗，我的孩子根本坐不住，所以必須不斷的陪伴與引導，讓她喜歡來上讀經班，剛開始孩子願意坐下來「聽」，跟著老師們讀經，就算不識字，我覺得就很棒了，剩下的就是時間的累積，當孩子慢慢習慣讀經的模式，也就自然而然的會乖乖坐好，好好讀經。

　　父母的陪讀是很重要的，每天陪著孩子讀經，也是一種記憶力的訓練，孩子的記憶力是超乎我們想像的好，每天陪著孩子讀經，孩子居然能一一背的出來，我想只要我們大人「堅持」，孩子的?力是可被激發出來的，○○3歲去讀經會考要黏著媽媽才肯考試，背的也不算順暢，今（民104）年4 歲去參加讀經會考已經可以自己面對老師考試，將經文很順暢的背給監考老師聽，不論是在記憶力及獨立性都有很大的改變，我想這就是從讀經過程中?移默化帶來的轉變與成長。

交稿日期：民國104年5月20日

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誦讀時的能量波逐步地正面影響孩子

崇德光慧經典教育台北推廣中心花蓮推廣處毅德讀經班家長暨教學志工陳 ○○ 　　後學 20 歲時開始帶領兒童讀經班，並參加各種讀經班的培訓，心中明白「讀經可以讓古聖先賢的智慧直接和孩子的心靈溝通，幫孩子成為一個感恩、慈悲且充滿服務心的完整個體。」後學自懷孕開始，每天播放《百字經》、《三字經》等各種經典音樂，為的就是做好胎教；自生下第一個孩子： ○○ 璥，更勤勞的播放《百字經》給孩子聽，很奇妙的是，只要《百字經》的音樂開始響起，未滿週歲的 ○ 璥，很快就跟周公報到了。隨著 ○ 璥慢慢長大，後學也會陪著他在家閱讀經書。當 ○ 璥 5 歲時，後學帶著他參加讀經班，他時而滿場跑、時而乖乖的跟著讀經。現在 ○ 璥三年級了，他認識很多字，參與讀經班，都能乖乖坐著讀經。很奇妙的是，透過參加讀經班， ○ 璥原來內向害羞，到現在的活潑、願意表達自已的想法；其次， ○ 璥的專注力得到明顯的提升，藉由讀經，穩定腦頻率，讓學習更有效率。其實，最讓我感動的是， ○ 璥原來是一位動作很慢，且事事要大人提醒的孩子；當他被醫師診斷是「注意力不足過動症 ADHD （ Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ），我非常傷心。但現在看到 ○ 璥願意去做新的嘗試，還會有很多點子跟我們分享。是讀經改變了 ○ 璥、是每一次用平和的心態，大聲誦讀經典時，聖賢或神佛的智慧會通過特定的振動頻率，散發巨大的能量波，逐步、逐步的改變 ○ 璥。感謝天恩師德，感謝台北道場，感謝所有的點傳師及講師，因為有您們帶領支持著讀經教育，後學在孩子身上，看到了奇蹟。感恩！交稿日期： 114 年 03 月 31 日

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自幼及長「讀經」已刻在我心裡

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