為我們祖孫倆持恆並快樂讀經而喝采

崇德光慧經典教育台北推廣中心蘭陽推廣處芊德親子讀經班家長柯○○

　　去（民104）年3月18日晚上，我獨自來到宜蘭市金七結福德正神廟，想要了解宜蘭市七結社區幼兒讀經班的上課情形及招生對象。當時雨下得蠻大的，到課的小朋友及陪讀的家長並不多，見了老師並表明來意後，當場獲得同意。也向老師說明○○沒一起來的原因，並約定下星期三晚上我們祖、孫兩人將會準時來讀經。

　　3月25日的晚上，我陪著○○初次去讀經，一路上兩人都沒交談，似乎各自想著心事。課堂中除了根據教本隨著老師朗讀外，老師也會適時讚美小朋友，要小朋友鼓掌給自己一個愛的鼓勵，以增加讀經的樂趣 ; 也會要求小朋友們集體背誦「讀經小口訣」，以培養他們的專注力，在下課之前也會讓大家朗讀「讀讀經的祝福」來提醒大家課後複習的重要及感恩的心。

　　回家以後，每日按表操課，將該週所讀的經文作重複的溫習，其一是由○○自己依照讀經的方式，朗讀三遍，其次是利用用餐時間讓○○聽CD片或隨身碟，其三是配合國小的親子共讀計畫---每日一書，在睡前朗讀，隨著朗讀讀經班的經文給○○聽，同時也要求他在內心默念，直到他進入夢鄉為止。

　　從去年的3月開始到今（民105）年的5月為止，我們讀經的時間已經有一年又二個月了，此間除了○○的幼兒園畢業典禮當晚請假一次外，其他時間從未缺席。在這一年多的時間中，我們讀了《啟蒙文學輯要》中的《百孝經》，《道之宗旨》，《禮運大同篇》，《朱子治家格言》，《弟子規》，《千字文》，《三字經》等，《論語》的〈學而第一〉章到〈雍也第六〉章，《唐詩三百首》的五言絕句與五絕樂府，《學庸孝經》中的《大學》與《中庸》等的部份篇章，○○都能跟上進度，且大都能朗朗上口，能有這樣的成果，我和○○祖、孫兩人都很滿意，為此我們誠心的感謝主辦單位的巧思美意，志工老師及同仁們的發心，犧牲奉獻的情神，黃小姐提供的讀經訊息，才有機會讓我們享受讀經的快樂，增加祖、孫的互動，最後也要給我們自己的堅持與努力鼓掌，總之，我們將本著初心，持之以恒，繼續快樂的讀下去。

交稿日期：民國105年5月20日

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