親子共讀共創幸福

崇德光慧經典教育台北推廣中心桃園推廣處光明國小親子讀經班家長王○○

　　首先先感謝光明國小校長及崇德文教基金會的志工老師，因為沒有您們的美意，我們沒有機會接觸並瞭解讀經的美好，進而體會到全家人因為經典而變的不一樣。

　　記得第一屆的讀經簡章是夾在姐姐的聯絡簿一同帶回家的，拿到它時還特別上網查了一下基金會的相關資訊，轉眼間已經過了兩年多了。當媽媽的我一開始的初衷只想讓小朋友增加學習時間，雖然曾經碰上瓶頸，還好有志工老師分享親子共讀成長經驗及志工們不定期舉辦家長成長課程等，讓我們與小孩一同成長。

　　在光明國小讀經班，老師除了指導小朋友們讀經外，更格外重視品格教育，雖然每個星期只有短短的1.5小時，利用小孩學習的時間，家長們可以分享彼此親子教育及相互鼓勵。而我們全家人每天都規定一起讀經時間，盡可能做到每天都能讀經，身為家長的我們也因小孩成長而讓我們自己成長，今（民105）年我更大膽的與小朋友一同參加了小狀元大會考，非常開心自己也通過了考試。

　　這兩年多來的持續讀經我相信是經典教育潛移默化中影響了小朋友的品格，我自己能感受小朋友比以前體貼、孝順及照顧自己，也可能是因為親子共讀讓我們與小孩之間的感情更緊密了。而我也因為很感謝志工老師的無私付出，而自願擔任志工媽媽。更希望自己的投入能牽動更多的家長一同體驗「親子共讀」的美好。以上我簡短的分享，謝謝！

交稿日期：民國105年5月30日

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崇德光慧經典教育台北推廣中心花蓮推廣處毅德讀經班家長暨教學志工陳 ○○ 　　後學 20 歲時開始帶領兒童讀經班，並參加各種讀經班的培訓，心中明白「讀經可以讓古聖先賢的智慧直接和孩子的心靈溝通，幫孩子成為一個感恩、慈悲且充滿服務心的完整個體。」後學自懷孕開始，每天播放《百字經》、《三字經》等各種經典音樂，為的就是做好胎教；自生下第一個孩子： ○○ 璥，更勤勞的播放《百字經》給孩子聽，很奇妙的是，只要《百字經》的音樂開始響起，未滿週歲的 ○ 璥，很快就跟周公報到了。隨著 ○ 璥慢慢長大，後學也會陪著他在家閱讀經書。當 ○ 璥 5 歲時，後學帶著他參加讀經班，他時而滿場跑、時而乖乖的跟著讀經。現在 ○ 璥三年級了，他認識很多字，參與讀經班，都能乖乖坐著讀經。很奇妙的是，透過參加讀經班， ○ 璥原來內向害羞，到現在的活潑、願意表達自已的想法；其次， ○ 璥的專注力得到明顯的提升，藉由讀經，穩定腦頻率，讓學習更有效率。其實，最讓我感動的是， ○ 璥原來是一位動作很慢，且事事要大人提醒的孩子；當他被醫師診斷是「注意力不足過動症 ADHD （ Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ），我非常傷心。但現在看到 ○ 璥願意去做新的嘗試，還會有很多點子跟我們分享。是讀經改變了 ○ 璥、是每一次用平和的心態，大聲誦讀經典時，聖賢或神佛的智慧會通過特定的振動頻率，散發巨大的能量波，逐步、逐步的改變 ○ 璥。感謝天恩師德，感謝台北道場，感謝所有的點傳師及講師，因為有您們帶領支持著讀經教育，後學在孩子身上，看到了奇蹟。感恩！交稿日期： 114 年 03 月 31 日

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