崇德光慧經典教育台北推廣中心 桃園推廣處 吉德會稽親子讀經班 家長 陳○○
「讀經」，聽聞在六年級末段班的我而言，沉悶枯燥、艱澀難懂，是個老掉牙又不符合時代潮流的課程。但在母親的鼓勵、好奇心的驅使下，我幫品萱報名每周一次的讀經課程，僅單純的期望，利用1.5小時陪伴孩子共讀，在孩子未識字前，建立孩子對閱讀的好印象。
經過為期三個月的讀經引導，除了朗朗上口不懂文義的經典外，孩子的自主學習態度及認字能力的爆發，最讓我驚訝。五歲的品萱，經過讀經的薰陶，認字的能立即閱讀靜態的穩定度，明顯提升，已能夠在空閒之餘自己選定一本喜愛的書，大聲朗讀出來，認字能力甚至超越同儕；在老師鼓勵小朋友背經的過程中，訓練出孩子穩健的台風(家長自嘆弗如)，增強肺活量及主動爭取表現的機會。
在復習經書之餘，也會挑出想要理解的句子，向父母求之文意，思考後融入生活中。例如：「親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。喪三年，常悲咽。居處變，酒肉絕。」應孩子要求解釋過後，偶爾再複習背誦，品萱竟然說：唸到這裡，讓我好想哭！（很有趣）
看在父母的眼中，真是欣慰，經由讀經帶來的效益及生活內化，實在千金難買。
在資訊快速，身旁充斥著用平板電腦、物質來取悅搪塞孩子的世代裡，造就出許多專注力不足，缺乏社會化，道德感低落的孩子，實在讓人擔憂；因此培養孩子的閱讀能力和品德，是我一直想要伴隨孩子邁進的方向。
過去，對於孩子讀經的偏見與疑惑，隨著每一 次的課程融入，及師長的經驗分享，期刊導讀—〈讀經朗誦對大腦穩定性的科學驗證〉，因為深入了解轉而支持孩子讀經。
如今，幸運的我，不費吹灰之力卻得到珍貴豐碩的果實，讓孩子學習孔孟、涵養氣質、充實內在，並且落實在生活中。一切要感謝崇德光慧經典教育推廣中心的課程，以及生動活潑的授課方式，優良的師資和志工團隊，讓孩子及家長共同學習、共同成長。
以我而言，自己的收穫絕對不亞於孩子，看著孩子為了每周三的驗收成果，自動的翻閱 《大學》、《論語》努力學習之餘，而我也戰戰兢兢，陪著孩子一起努力向前走。
我相信，在數十年後，回首今際，必定會有一段和孩子手牽著手，頂著繁星哼著歌，快樂去讀經的身影，深深烙印在回憶裡。謝謝您們，因為有推廣中心的課程及老師、志工的付出，讓我們有機會和孩子一起度過如此美好的夜晚。
交稿日期：105年5月6日
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