讀經竟也是神奇的語言和行為治療

崇德光慧經典教育台北推廣中心新莊推廣處新泰國小讀經班家長 ○○

　　小兒在未滿五歲前有幸進入讀經班接受讀經教育，至今（民106年）已快三年。初加入讀經班時，卻仍不知讀經可以給孩子帶來莫大的益處，原只是想藉由讀經，給孩子一個學習閱讀的機會，直到聽了王財貴教授的兒童讀經教育的演講，才知兒童讀經的好處竟不勝枚舉。我原不要求有立竿見影的效果，但不久，我便從孩子的身上，深刻的感受到讀經對他的改變。

　　其實要帶孩子去讀經前，我也很猶豫，小兒非常活潑好動根本靜不下來，想到要他乖乖坐在椅子上讀經，實在是一大難事，此外，孩子還有個最大的問題是，就讀幼兒園中班的他，講話還很不清楚，原因是他本身有機能性構音異常，這是指他的器官上的構造及運用，都找不出任何缺陷，但他的發音就是不標準。在當時，有幾個注音符號，孩子就是沒辦法發出正確的音來，所以凡是相關讀音的語詞和句子，他都唸不清楚。剛去上讀經課時，孩子和我都有挫折感，雖然我一字一句反覆的帶領著他讀，他也都讀不好，讀不完整。往往字數不長的簡單一句話，我們就要花上許多時間才能把它讀好（讀清楚）。原就靜不下心的他再加上老是被父母輪流一直糾正發音，可想而知，孩子沒多久便失去耐心，還好讀經班老師們總是不斷的給我們鼓勵和不吝於給孩子讚美，更提供了我們許多讀經方法。回想那時，親子讀經成了每晚的家庭功課，經過半年多持續的堅持和努力，孩子比較能夠靜心讀經，在語言表現上也有了明顯的進步，沒想到讀經竟也是種神奇的語言和行為治療，孩子的口齒變得較清晰，專注力也提昇了。

　　孩子現已能將學習過的經典琅琅上口，甚至在日常生活中，更會聽到孩子不經意的就脫口而出他所讀過的經典字句，因為那些他所熟讀的經典，已內化成他心理或人格特質的一部份了，孩子心裡所想，口裡所說的就是聖人之言，相信日後必也能奉行聖人之道而不踰矩。聖人留下的經典確實能對孩子有潛移默化的效用，透過持續的讀經定能讓孩子接受聖賢智慧的薰陶，引領孩子走向正面積極的人生。

交稿日期：民國106年5月30日

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