崇德光慧經典教育台北推廣中心 三重推廣處 源德親子讀經班 家長 洪○○
一直以來很肯定讀經的好處，也希望孩子能悠遊在古人的老智慧中。
陪伴孩子讀經這 4 年來，說辛苦是有的，但想想，身為一個母親的價值是什麼呢？當人生到了盡頭，雙手一伸、雙腳一蹬，能留給孩子一些財產、幾棟房子？
若能使孩子擁有正確的價值觀、懂得知足常樂、遇到困難而有積極態度、擁有好脾氣，想想，這是我想送給孩子一生能受用的禮物，也是我身為母親的價值。
老大姊姊從一歲多開始讀經，可能是女孩兒吧！一直以來都算順利，但隨著相差一歲 4 個月的老二弟弟的到來，要持續陪伴孩子讀經，成為了一大考驗。
老大姊姊接觸讀經是歡喜的，但弟弟卻不同，好不容易等他會說話了，他只想著走來走去，玩著他的玩具，總是很認真的跟我說：我不要讀經！我也笑著回：好！不讀，但玩玩具要在我們旁邊喔～就這樣，我念一句，姐姐跟著念一句，弟弟在旁邊聽著聽著，也跟著念最後一個字。
至今，弟弟 4 歲了，可以坐在書桌前左手壓，右手指，眼睛看著經典讀，在這過程中女兒、兒子的定性慢慢增加了，姐姐在弟弟的干擾下，還是可以自己讀經；弟弟能在跑來跑去之後，回到書桌前讀經。在這過程中，家長說不辛苦是騙人的，但在幾年的辛苦之後，能讓孩子擁有一生受用的禮物，而父母可以輕鬆一輩子。
有一次，帶著孩子到了公園，爬上建築物最高的地方，看著風將雲不斷地吹送，在狂奔的兒子突然停下來跟我說：媽媽，這就是「孤雲獨去閒」（出處：《獨坐敬亭山》李白，眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒。相看兩不厭，只有敬亭山），這時，我眼中含著喜悅的淚水，嘴角帶著微笑對著孩子點點頭，但內心是多麼的激動，激動著孩子能將看到的景象與文字連結，感動著文字的優美已蘊藏在他的心中。
雖然他們是喜愛著讀經，但玩樂的誘惑總是更大的，也藉著每日讀經，在孩子學齡前養成良好的生活習慣，學習把該做的事先做好，再去做想做的事；有時他們會說：讀不完，我做不到，我就會鼓勵著他們，加油！可以的，我們先靜一下，什麼都別想，專心讀，會發現很快的。一次兩次、三次後，他們就會體會把時間花在說我不行、我做不到的時間，其實就可以把事情完成了，未來，這也將會是他們面對事情的態度，可以挑戰困難動力。
在工商時代，工作一天之後，帶著疲憊的身軀回家，以往的我只想著休息，但在幾年陪伴著孩子的過程中，自己也成長許多，學習到如何發現自己的情緒，進而控制情緒，如此磨練心性，耐心自然就增加，面對著孩子問不完的問題時，自然智慧叢生，而在陪伴孩子讀經的過程中，能讓孩子透過我而感受到經典之美，繼而一起成長，感覺很幸福～
交稿日期：民國107年5月30日
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