崇德光慧經典教育台北推廣中心 板橋推廣處 ?德親子讀經班 志工老師 許○○
大家好！我們是?德週五讀經班，每學期的開班，老師們都抱著兢兢業業的心，來迎接我們的同學。這學期，因為疫情的關係，我們改為群組居家「接龍讀經」的方式，以複習之前上過的課程，對此變通方式，得到家長普遍支持。
力銘上學期才來參加讀經班，記得他剛來時，學齡前稚氣的臉龐，時顯露出不安與退卻。因為背後有阿嬤的堅持與鼓勵，力銘在讀經班的表現愈來愈有自信，甚至連課前的「請老師指導詞」，他都會主動上台帶著同學們一起唸讀。他不僅上課提早到，也會歡喜的幫忙排桌椅、整理物品，且能當個小老師帶著同學唸書而不膽怯了。
我們欣慰不只是看到力銘的進步，也看到一個期盼，阿嬤總在旁耐心的陪讀，老師們都深深感受到阿嬤的用心。不論是驗收闖關時，或是孫子上台背誦，都有阿嬤在身邊的陪伴。
幾位老師去跟阿嬤挖寶請教，請教她用什麼法寶？讓孫子在小小年紀就歡喜跟著來讀經。這學期的「群組接龍」，力銘的表現讓人眼睛一亮，他榮獲班上排名第一。阿嬤客氣又靦腆的表示，都是老師教得好。所以，我們只好換個方式問阿嬤，妳是怎麼的一個想法，帶力銘來讀經呢？阿嬤說：「5歲的孫子，連幼稚園都沒上過，除每週用2個小時上讀經班，把聖賢的智慧都一字字的讀進腦袋瓜裡。在家，每天也會用些時間，和他一起讀經；但有時孫子想要先看完卡通再要背書，我會回答，你要先唸10遍；力銘會跟我說太多遍了，就跟我討價還價，說5遍可以嗎？不然，我們就讀7遍，少唸3遍，這樣就可以很快讀完進度，你也可以看卡通了。只要讀經次數有變比較少遍，孩子就會很高興，我剛開始教他唸書時，是把時間都配合他，當孫子要唸書時，我會放下手邊的工作， 每天陪他把上禮拜老師教得進度都唸過5遍，第1遍、第2遍、第3遍……到第5遍。剛開始，真的是慢慢地唸，不能急，要用耐心陪力銘唸書，堅持了一段時間，發現他速度變快了。現在，每天把會唸得讀一遍，就可以了，本週指定進度則多唸幾遍。我把他的讀經影片上傳群組，我告訴他，老師都有上網給他按讚，他聽了就很高興。」
上課時，力銘最高興的事，就是找老師玩「讀經接龍」，當我一時接不出來，他就可以當小老師，告訴我接龍字句，看他洋溢著成就感與滿足。我問阿嬤讀經對力銘有幫助嗎？阿嬤笑著、用肯定的口吻回答，當然有啊! 孫子比較容易靜得下心來，讀書時也很專注，而且記誦的速度比以前快很多。現在，阿嬤每天在家陪他唸《笠翁對韻》、《中庸》、《百孝經》及《朱子治家格言》，他都能很快就能把內容唸完一遍。由於阿嬤的堅持與陪伴，我們又看到一個希望家庭，在聖賢智慧法語中成長，感受「詩書傳家」文化寶藏，正在讀經班傳承與發揚。
交稿日期：民國109年5月11日
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