親子讀經班運作與教育觀摩心得

崇德光慧經典教育台北推廣中心台北推廣處學德親子讀經班教學志工林○○

　　學德書院由於新成立親子讀經班，想多觀摩其它讀經班的運作。所以志工老師在民國108年3月8日（星期五）的晚上，一同前往台北區江陵京都讀經班觀摩。參訪後，後學心裡有說不出的感動與敬佩！看到那麼多志工老師們的付出、課程和活動安排的流程細節、老師與小孩家長們之間互動的默契等等，這些都是我們需要學習的！讓後學印象最深刻的，是聯絡簿上的佈達事項、課程和老師的安排，都非常的詳細清楚。看到老師們如此用心策劃安排，真得讓人感到很讚嘆！

　　同時也感謝盧老師當初的發心與堅持，還有一路上護持的志工老師們，才能有如此棒的環境氛圍以引導更多有緣的家長與孩子們，一起融入在聖賢智慧的薰陶。從場地佈置、課程編排、老師人員的分配等等，每個環節都是非常用心的規劃，且能持續這麼多年，真的相當難能可貴！聯絡簿的宣達事項、課程編排設計，給後學很多的啟發，也讓我們新設的親子讀經班更了解許多該注意的細節！最後感謝李點傳師慈悲勉勵後學們，學德親子讀經班會繼續努力和精進！

　　感恩台北推廣中心李執行經理、台北推廣處陳執行經理、徐執行經理，以及教學組許講師的用心策畫安排，讀經志工們才有機會進班觀摩到江陵京都讀經班的教學，讓後學們收穫滿滿與無限的感動！謝謝道場和講師，前賢們的成全，家長和孩子們的支持，也使我更加感恩自己有幸進入聖門，接受聖賢仙佛的滋養，來洗滌身心，開啟光亮和智慧。

【觀摩小記】
1. 讀經能在社區內舉辦，是一個很不錯的氛圍環境，也較容易在無形中即可推廣讀經的正能量。
2. 課堂中有小朋友講故事及表演英文繞口令，讓有自信的小朋友有發揮的平台，有大家的鼓勵，回家時會更願意做更多的準備，但求上台時能表現最好的自己，也相信可以藉此勉勵沒有自信的小孩，未來都有機會發揮自己的時候。
3. 最後一節課播放回顧影片，不同的節日舉辦不同的活動讓家長及小朋友參與，讓後學覺得這樣的老師群非常的用心，每位老師都充滿溫和的笑容，環境很溫馨，是個很棒的讀經團隊。
4. 多樣化家長班是我們尚未嘗試的，希望未來也可以有機會參與家長班觀摩，讓我們更有自信可以舉辦家長班，讓更多家長及小朋友加入我們的行列，使世界更和諧愉快。
5. 傳承永續的經營，這份堅持不懈的力量，使我們起初開創的讀經班，充滿信心和希望。

交稿日期：109年07月10日

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誦讀時的能量波逐步地正面影響孩子

崇德光慧經典教育台北推廣中心花蓮推廣處毅德讀經班家長暨教學志工陳 ○○ 　　後學 20 歲時開始帶領兒童讀經班，並參加各種讀經班的培訓，心中明白「讀經可以讓古聖先賢的智慧直接和孩子的心靈溝通，幫孩子成為一個感恩、慈悲且充滿服務心的完整個體。」後學自懷孕開始，每天播放《百字經》、《三字經》等各種經典音樂，為的就是做好胎教；自生下第一個孩子： ○○ 璥，更勤勞的播放《百字經》給孩子聽，很奇妙的是，只要《百字經》的音樂開始響起，未滿週歲的 ○ 璥，很快就跟周公報到了。隨著 ○ 璥慢慢長大，後學也會陪著他在家閱讀經書。當 ○ 璥 5 歲時，後學帶著他參加讀經班，他時而滿場跑、時而乖乖的跟著讀經。現在 ○ 璥三年級了，他認識很多字，參與讀經班，都能乖乖坐著讀經。很奇妙的是，透過參加讀經班， ○ 璥原來內向害羞，到現在的活潑、願意表達自已的想法；其次， ○ 璥的專注力得到明顯的提升，藉由讀經，穩定腦頻率，讓學習更有效率。其實，最讓我感動的是， ○ 璥原來是一位動作很慢，且事事要大人提醒的孩子；當他被醫師診斷是「注意力不足過動症 ADHD （ Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ），我非常傷心。但現在看到 ○ 璥願意去做新的嘗試，還會有很多點子跟我們分享。是讀經改變了 ○ 璥、是每一次用平和的心態，大聲誦讀經典時，聖賢或神佛的智慧會通過特定的振動頻率，散發巨大的能量波，逐步、逐步的改變 ○ 璥。感謝天恩師德，感謝台北道場，感謝所有的點傳師及講師，因為有您們帶領支持著讀經教育，後學在孩子身上，看到了奇蹟。感恩！交稿日期： 114 年 03 月 31 日

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