持之以恆，終能先苦後甘

崇德光慧經典教育台北推廣中心新莊推廣處頭湖親子讀經班家長賴○○

　　 10年前，同事帶著小一的孩子到辦公室，旁邊放了幾本圖書館借來的書，小孩ㄧ旁安靜看著書，我訝異他怎認識這麼多字。同事分享，幼兒園小班就帶著他參加讀經班。當年林口還沒有讀經班，每週五下班都要搭公車一路塞車進入台北市讀經。這段景象、對話烙印心中。

　　直到自己有了孩子，我也盼望他可以儘早學會溝通的符號，能自主學習。有天從網路得知仁愛活動中心有讀經班，帶他去，他卻坐不住，哭鬧，擔心干擾大家，不到30分鐘，迅速離開。隔週他就抗拒不去，也就暫緩讀經的安排。事後回想，忘記做事前的預告。之後常跟他分享讀經的好處，可以認識字，就可以自己讀繪本。有天放學帶回頭湖讀經班的傳單，經過一段時間的心理建設，加上頭湖離家近，又是他去玩過的場域，這次順利的參與。幼幼班的下學期開始了我們的讀經日常。

　　一開始，每天帶領他指讀，能坐住的時間不長，只有幾分鐘，但每天堅持這儀式。其它時候，媽媽拿著書讀給他聽，可能是在廁上、遊玩時，車上播讀經CD，把握零碎時間。小班後，會自己一上車指定播讀經CD。中班飯後，媽媽要求讀完經才可玩，習慣建立後，也為了要更多玩樂的時間，讀經更有效率。目前大班會催促媽媽快陪讀，複習的第1天，需要媽媽帶讀，第2天可以自己讀部份，第3天會自己趕快複習，爭取玩、閱讀繪本時間。

　　借由讀經「持之以恆，不任意放棄」的態度，期能影響孩子做任何事都以相同態度。感謝讀經班的老師，體諒孩子是位高需求的孩子，一直讓我伴讀於課堂，終於幾年後的今天，可以不用媽媽伴讀，而能參與家長班。感恩所有志工老師用心、熱心帶讀。謝謝大家！謝謝。

交稿日期：民國111年05月25日

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