崇德光慧經典教育台北推廣中心 板橋推廣處 三多國小親子讀經班 家長 鄭○○
讀經班的楊○○主任與「律動時間」的○○老師是一對人人稱羨的神仙眷侶，夫唱婦隨、琴瑟和鳴，張老師是楊主任成功背後的推手、賢內助，也是最好的工作夥伴。張老師以優美的旋律來帶動健康，律動時間成為小朋友的最愛，每次看見張老師出現，都會發出歡呼聲，自動起立將椅子放在桌子下方，準備跟著老師一起唱、動、跳，好開心！
小朋友喜歡朝氣蓬勃的張老師，彼此可以打成一片，除了張老師平易近人、年輕活潑像一位大姊姊外，主要因為張老師與幼兒相處、互動有專長。她曾經是幼兒園老師、安親班老師、童子軍律動老師、及學校行政助理等，所以熟知小朋友的心性、愛好，舉凡說故事、帶活動、照顧小孩…等，都有豐富的工作經驗，因此，深受他們的愛戴與歡迎。
猶記今（民110）年初舉辦109年第一學期結業活動，在成果發表會後，大家共享家長們帶來的午餐、點心、水果、飲料等食物，接近尾聲時，有人提議請張老師主持餘興節目，她二話不說走到教室的中央，拿起麥克風又唱又跳，家長和學童陸續在臨時舞池中翩翩起舞，旁邊的安可聲還不斷傳來，欲罷不能。
張老師通常以〈禮運大同篇〉和另外一首曲子來帶動唱，在「大道之行也天下為公…」歌聲中，學生與家長隨著音樂節奏律動，會唱的學童跟著唱和，唱完、動完，也將「禮運大同篇」背誦一遍了！張老師很謙虛地表示，〈禮運大同篇〉是崇德文教基金會推廣讀經的「班歌」，是許多老師的集體構思，不是她的個人創作。
但是，律動時間的另一首曲子則是張老師自己編舞的，她說，最初在家裡開辦讀經班時就穿插律動時間，上課一個段落後，就讓久坐的孩子起來動一動，整頓一下情緒與秩序，玩一玩再繼續讀書，這樣的效果很好，只是在家裡比較輕鬆。她自認不夠專業，沒有那麼多層次。
「三多讀經班」成立後，張老師態度嚴謹地看待律動時間，除延伸家裡的方法外，並極力鞭策自己，認真選音樂，或歌詞優美、有意義的，然後用心編舞，務求盡善盡美，所以能贏得學生及家長的喜愛，大家開心地動起來。張老師很幽默地表示，好比歌唱比賽的自選曲，當然要選自己最好的、最拿手的出來呈現給大家。用心良苦的張老師會隨著不同時間或節慶，選擇不同的歌曲律動，例如，開學第一天大家相見歡，她可能選「一切如新」或「好朋友」來唱跳；遇到母親節來臨，她就選「感謝你的愛」或其他母親節的應景歌；有時天氣好、陽光普照，她會換一首「小太陽的微笑」…等等，不勝枚舉。如此多樣化與別出心裁，大大地提升了孩子的學習興趣。
張老師說，以前陪伴家中兩個小寶貝去參加童軍團時，受到童軍團團長的青睞，特邀請她加入，先後帶領稚齡童軍及幼童軍的律動，累積了六、七年的經驗。張老師感恩地表示，當時受到童軍團的培養，學到很多，現在是學以致用。
張老師是嘉義人，七歲時舉家北上，搬遷至新北市板橋區定居；楊主任是台中人，但因學業、工作關係離開故鄉來到北部地區，二人有緣千里來相會，在相識相知後，決定共結連理，於民國79年步入禮堂，攜手共創美好的人生。他倆有共同的信仰與嗜好，都是主張素食、擁護環保、熱心公益…等。
婚後夫妻二人同甘苦、共患難，為了楊主任工作方便，於是在新北市樹林區定居，同時，也有了他們愛的結晶。張老師為了孩子，專職做賢妻良母，親自撫育教養，讓他們的童年不留白，依偎在慈母身旁健康成長。直到老大上小一、老二上幼兒園中班後，張老師才「重出江湖」，再度就業，先後去幼兒園、安親班上班，前後共十餘年，對幼兒的陪伴、照顧、及教導等各方面都有獨到的見解。
自稱「從小沒有補習、長大沒有過得比別人差」的張老師，對孩子一向是用愛的教育，不強求分數，只重視健康快樂長大。每天早上，張老師一定親手為家人準備營養早餐，孩子也習慣媽媽的愛心早餐，沒吃完還不肯去上課呢！「抱抱」是孩子出門前媽媽愛的表現，特別是當天有考試，張老師一定會用愛的抱抱來鼓勵孩子，為孩子加油打氣，這種溫馨場面真令人羨慕。此番情景，直到孩子上大學住校後才停止。
張老師回想起在安親班上班時，她說，有些家長把分數看得很重，他們的孩子實在可憐。例如，上午考試，中午就來電話詢問考幾分？雖然天下父母望子女成龍成鳳，希望孩子課業名列前茅，但家長過分注重孩子在學校的成績，反而給小孩子很大的壓力，往往會提前叛逆，或在家長的背後做出逾矩的行為，例如：國小四、五年級學童就學會出口成「髒」。她很慶幸地說，「我才發現自己的孩子很乖」！
雖然不要求孩子學業要達到高標準，但寶貝們反而自動自發地學習，不讓父母煩惱。張老師舉例說，有時孩子會說「我這次考不好」！她反問「怎麼辦」？孩子自我勉勵的答道：「我下次加油就好啦」！讀經班亦同，剛開始念得很有興趣，時間久了就有厭倦感，孩子表示「很累」！身為人母卻不予過多的干預，說「你自己看著辦」！結果，孩子自己決定並自我實現。她說，讀得還不錯，可能讀了聖賢智慧，受到正面影響吧！楊家兩個寶貝都學有專精，沒讓父母失望，目前一位就業，一位出國深造。
張老師多才多藝，做事敏捷快速，很多事情到了她手裡就變成輕而易舉，所以很多公益活動都喜歡找她幫忙，這多虧從小訓練有素。她自嘲「人家是掌上明珠，我是地上彈珠」，童年時，父母早出晚歸工作，有時還要加班，所以煮飯、打掃等家務事經常落在她身上，但她卻樂觀進取從無怨言，在小四時還獲得「孝悌楷模」獎，長大後自認嫁得很幸福。
有感於讀經班老師下課後還要整理教室，回家肯定又餓又累，所以張老師自告奮勇為老師們準備可口的午餐，可能只是一道炒飯、紅燒麵、麵線、蘿蔔糕…，冬天時則有熱騰騰的湯品享用，真令人備覺溫暖。茹素的她通常為老師們準備素食居多，但色香味俱全，令人食慾大開，有人形容比外賣還好吃，可以再多加一點嗎？而且她非常用心，每次出餐都會記筆記，所以一整學期的餐點幾乎從不重複。
張老師陪伴讀經班一路走來，很感謝「三多國小」洪金山校長的支持。她說，洪校長很認同讀經班，時常對志工、家長及學生做出肯定與鼓勵。另外，洪校長也積極參加讀經班安排的各項活動，例如，主動帶隊去「百齡高中」參加小狀元會考，並參與過狀元橋、校外繞街等活動；參加學期末的成果發表會…等，都表現出極度的熱心與關心，令人感佩。
最後，張老師勉勵讀經班的學童，「要認真學習，天天讀一點經書，養成閱讀好習慣；多讀經書典籍，聖賢的智慧潛移默化你們，使成為知書達禮的好孩子，除了有學歷、有能力，更要有好品格」。
交稿日期：民國111年5月30日
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