手牽手讀經，心連心養德

崇德光慧經典教育台北推廣中心士林推廣處美德親子讀經班家長吳○○

當品文還是繈褓中的嬰兒時，我便推著嬰兒車，帶他陪姐姐上讀經課。等他稍微長大，也開始自己背起小書包，正式成為讀經班的一員。孩子像海綿，父母給什麼就吸收什麼；也像白紙，我們的一言一行，便是他人生第一筆墨跡。他自幼勤奮好學、天真可愛，風雨無阻地堅持讀經，這份赤子之心，也成為我十年如一日陪讀的動力源泉！

因為孩子參加讀經班，我們一家有幸學習經典國學。感謝天恩師德，在老師們悉心引導下，孩子年紀尚小便和我一起得到寶貴的大道。我也參加了研究班的進修學習，在陪讀期間，我投入讀經育苗行列，與老師們携手合作在校開辦讀經班。品文除了認真學習，還主動邀請同學朋友一起參加，也讓更多家庭一起來學習經典國學，並與佛堂結下善緣！

品文自幼耳濡目染，浸潤聖賢經典，養成純樸善良、孝順溫和、樂於助人的品格。他對長者、弱勢與動物皆懷憐憫之心，即使囊中羞澀，也願意慷慨付出，展現出珍貴的同理與慈悲心！

2024年，他參加第二十三屆臺北市社區親子經典會考，報考《大學》、《中庸》、《三字經》等八科皆通過，榮獲新科狀元第二名的佳績，感恩師長們的用心栽培，這次的殊榮，大大提高了他學習的信心！

如今他即將升上國中，仍會與我一同持續學習經典國學，以涵養和内化品格，朝品學兼優的目標邁進，期望將來可以成為有益社會的棟樑之材！

交稿日期：114年05月24日

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誦讀時的能量波逐步地正面影響孩子

崇德光慧經典教育台北推廣中心花蓮推廣處毅德讀經班家長暨教學志工陳 ○○ 　　後學 20 歲時開始帶領兒童讀經班，並參加各種讀經班的培訓，心中明白「讀經可以讓古聖先賢的智慧直接和孩子的心靈溝通，幫孩子成為一個感恩、慈悲且充滿服務心的完整個體。」後學自懷孕開始，每天播放《百字經》、《三字經》等各種經典音樂，為的就是做好胎教；自生下第一個孩子： ○○ 璥，更勤勞的播放《百字經》給孩子聽，很奇妙的是，只要《百字經》的音樂開始響起，未滿週歲的 ○ 璥，很快就跟周公報到了。隨著 ○ 璥慢慢長大，後學也會陪著他在家閱讀經書。當 ○ 璥 5 歲時，後學帶著他參加讀經班，他時而滿場跑、時而乖乖的跟著讀經。現在 ○ 璥三年級了，他認識很多字，參與讀經班，都能乖乖坐著讀經。很奇妙的是，透過參加讀經班， ○ 璥原來內向害羞，到現在的活潑、願意表達自已的想法；其次， ○ 璥的專注力得到明顯的提升，藉由讀經，穩定腦頻率，讓學習更有效率。其實，最讓我感動的是， ○ 璥原來是一位動作很慢，且事事要大人提醒的孩子；當他被醫師診斷是「注意力不足過動症 ADHD （ Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ），我非常傷心。但現在看到 ○ 璥願意去做新的嘗試，還會有很多點子跟我們分享。是讀經改變了 ○ 璥、是每一次用平和的心態，大聲誦讀經典時，聖賢或神佛的智慧會通過特定的振動頻率，散發巨大的能量波，逐步、逐步的改變 ○ 璥。感謝天恩師德，感謝台北道場，感謝所有的點傳師及講師，因為有您們帶領支持著讀經教育，後學在孩子身上，看到了奇蹟。感恩！交稿日期： 114 年 03 月 31 日

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