讀經促進親子關係成長立志終身從事讀經教育

崇德光慧經典教育台北推廣中心中永和推廣處美德親子讀經班教學志工與家長詹○○

身為帶讀經班十幾年經驗的老師，一直保持著對於讀經教育的熱忱，每次上課看到孩子們愉悅欣喜的笑容，看到他們的眼中發著光，對於讀經的專注，以及對古人智慧探尋的好奇心，就會希望繼續引領著他們，在讀經的路上穩定的前行。

我除了是讀經志工外，也是一讀經家長，我第三個孩子自從參加讀經以來，個性趨於平和穩定，專注力也提高了，在學習方面更能按部就班，融會貫通。跟她們溝通也更能理解我的意思，書中都帶有古人的智慧，潛移默化，讓孩子有點像小大人一樣，說話較有邏輯，對許多意見的表達也蠻有自己的道理，很喜歡看到孩子這樣成熟的表現。

每次在家中及上課讀經的陪伴，使我們親子的感情增溫，彼此更加信任，孩子們也很喜歡挑戰讀經背誦，參加小狀元會考，通過的成就感。

讀經班的老師上課很用心安排，除了讀經外，也有很多烘焙、手工藝、活潑帶動唱、遊戲、運動等等，很多精彩內容，孩子去上課玩得很開心，都不想這麼早回家，老師營造很棒的上課氛圍！希望孩子可以持續在這穩定歡樂的環境中成長。

這麼多年以來，讀經班的孩子從年紀很小的時候，就開始來讀經，一路看著他們成長，甚至到高中、大學，看到他們在人生路上的蛻變，讀經使他們在學習及氣質上更有底氣，讓他們更堅定地往前邁進。

在讀經班的日子，成為他們人生當中一道美麗的風景，是很美好的回憶，感受到老師們對他們的關懷及愛心，也關心他們的學業及生活，如同親密家人一般的存在，讓師生彼此更加深在讀經意義上的鏈結。

讀經教育是一輩子的終身志業，在課程設計及備課的過程中，也讓我不斷地在汲取知識的養分，不停地透過學習的刺激，激盪出更多的創意發想，而能更有效地運用在實際的教學上，我以身為讀經志工老師為榮！感謝道場給我這麼好的機會，我會更加珍惜，並與同修更用心經營好讀經班，期待班級更好的運作下去。

交稿日期：114年05月20日

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誦讀時的能量波逐步地正面影響孩子

崇德光慧經典教育台北推廣中心花蓮推廣處毅德讀經班家長暨教學志工陳 ○○ 　　後學 20 歲時開始帶領兒童讀經班，並參加各種讀經班的培訓，心中明白「讀經可以讓古聖先賢的智慧直接和孩子的心靈溝通，幫孩子成為一個感恩、慈悲且充滿服務心的完整個體。」後學自懷孕開始，每天播放《百字經》、《三字經》等各種經典音樂，為的就是做好胎教；自生下第一個孩子： ○○ 璥，更勤勞的播放《百字經》給孩子聽，很奇妙的是，只要《百字經》的音樂開始響起，未滿週歲的 ○ 璥，很快就跟周公報到了。隨著 ○ 璥慢慢長大，後學也會陪著他在家閱讀經書。當 ○ 璥 5 歲時，後學帶著他參加讀經班，他時而滿場跑、時而乖乖的跟著讀經。現在 ○ 璥三年級了，他認識很多字，參與讀經班，都能乖乖坐著讀經。很奇妙的是，透過參加讀經班， ○ 璥原來內向害羞，到現在的活潑、願意表達自已的想法；其次， ○ 璥的專注力得到明顯的提升，藉由讀經，穩定腦頻率，讓學習更有效率。其實，最讓我感動的是， ○ 璥原來是一位動作很慢，且事事要大人提醒的孩子；當他被醫師診斷是「注意力不足過動症 ADHD （ Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ），我非常傷心。但現在看到 ○ 璥願意去做新的嘗試，還會有很多點子跟我們分享。是讀經改變了 ○ 璥、是每一次用平和的心態，大聲誦讀經典時，聖賢或神佛的智慧會通過特定的振動頻率，散發巨大的能量波，逐步、逐步的改變 ○ 璥。感謝天恩師德，感謝台北道場，感謝所有的點傳師及講師，因為有您們帶領支持著讀經教育，後學在孩子身上，看到了奇蹟。感恩！交稿日期： 114 年 03 月 31 日

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