經典教育臺北推廣中心．心得分享

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 三重推廣處 真德鷺江國小親子讀經班 家長 陳○○ 　　女兒在小學一年級下學期，學校剛上課時，拿回來了一張單子。當我接過來看時，發現是讀經班的招生簡章，當下我就閃過好幾個念頭，這些念頭不外乎就是聽人家說讀經班可以培養小朋友的朗讀能力；增強小朋友的識字基礎；還可以讓小朋友有定性等…好處很多；但是當下又覺得女兒應該不會接受，畢竟女兒不是很愛讀書又有點懶散的小孩！沒想到此時女兒居然主動的跟我說：「媽媽！我要去上讀經班！」感謝或許是受到至聖先師的牽引，讓我的女兒開啟了上讀經班的課程。 　　剛開始，女兒還有點膽怯不敢大聲的唸出來，但一段時日後，我發現讀經確實會讓女兒的朗誦能力變好，而且背誦的功力也增強了！上了一學期的課程後，我感受到讀經班的志工老師們真的很用心在教導孩子們，課堂上也學習到很多聖賢行誼，而且很開心。 　　於此真心的感謝，無私奉獻愛心的老師們用心教學，感恩我與女兒能參與這麼好的讀經班！ 交稿日期：民國108年6月28日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 三重推廣處 喜德親子讀經班 家長 劉○○ 　　 我在寶貝3歲(民105年3月)時來到讀經班，一開始只是希望透過每個禮拜兩個小時的共讀，讓他可提前感受「讀書」與「教室」，還有課堂上的規矩、禮節。 　　 　　 其實第一年(105年3月)寶貝並沒有太大的變化，帶念時總是媽媽一句，寶貝跟著念一句，而一句如果超過4個字，就很難念得完整；輪到讀經班哥哥姊姊帶念時，他也不念，常常賴在媽媽身上，或是玩筆、玩手。不過，只要讀經班有課，我們幾乎每堂都到！當時寶貝年紀還小，也不知道為什麼要去？念那些要做什麼？但是，媽媽每個禮拜依然帶著他去，他也就乖乖的在讀經班學習。 　　 　　 參加讀經班的第二年(106年3月)，寶貝4歲半，○○老師說：「希望小朋友可以報名小狀元會考」，我也想讓寶貝交張成績單出來。於是從年初開始，在家就帶著他念《三字經》，但他總是跑來跑去，偶爾跟著念一兩句，不然就是不念，但我依舊念我的，一個禮拜過去了，我灰心到想放棄。還好，就在一次洗澡時，聽到寶貝自言自語地念起《三字經》，OH MY GOD~，媽媽的戰鬥魂又復活了，心想：總共13頁伍千多個字，一頁背一個禮拜，再加複習應該來得及。媽媽把《三字經》放大列印出來，我們只要騎車就背，上學也背、出去玩也背，媽媽跟寶貝說「你這麼認真讀《三字經》，一定可以拿到小狀元的！」 　　三年過去了（108年5月）寶貝6歲半，在讀經班上課時，他可以自己拚音、帶念，都不用媽媽幫忙，認識的字也越來越多，並得到兩次小狀元的肯定，今年我們還要報考！ 　　 　　 回想剛進讀經班到現在，孩子一點一點慢慢的改變，進步的幅度超過想像。在這裡上課也很輕鬆，下課可以聚在一起吃老師準備的點心，老師們人都很親切很有耐心，寶貝也認識了很多哥哥姊姊，謝謝喜德讀經班！ 交稿日期：民國108年5月30日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 三重推廣處 普德講堂親子讀經班 家長 賴○○ 　　首先要謝謝崇德光慧經典教育推廣中心各位老師，提供良好學習環境。起初剛加入時，曾認為孩子不理解經義，讀經又有何用？存著質疑的心，直到歷經實際參與後，慶幸一切都翻轉了。 　　 我的孩子以前專注力就很薄弱，他常坐不住也不知道如何與同學如何相處；常不懂體會別人的感受，但是經過了一年多讀經的洗禮，慢慢的我發現了，就算孩子自己沒主動背，有些句子也會嵌進腦子裡，一舉一動越來越有禮貌，對父母也越來越體貼，加上讀經班的混齡教學，讓她可以學習對大朋友小朋友之間不同的相處方式，而人際互動上也越來越有改善，可見經典已自然而然的融入她的生活。我的孩子修心、定心改變了自己，平常遇到了事情也會隨口對上幾句朗朗上口。另外在經典慢慢的薰陶中，我的孩子有了成就感，在認字、寫作及速讀方面都提昇了，現在她和同學們相處快樂，越來越主動的複習預習，也越來越喜歡去讀經班。古人說：少成若天性，習慣成自然，幼時不修，待其長大難以修正。 　　 在讀經的教育中，共讀讓我們可以跟孩子一起學習、一起互動，激發幼兒腦及創造親子時光；其一點一滴的循序漸進，累積好習慣的培養，我知道是需要投入的，因為跟孩子親不親近、熟讀不熟讀，真的是取決於我們花多少時間在孩子身上。 　　 另外也因崇德光慧經典教育中心，有完善的系統，從小小天使、小天使、青少年班，甚至到社會上，也有很多課程可以培育成長；而家長也有家長成長班，真得很棒！學習是無止境的，因為志工老師的熱心，學界的培養讓我很放心，可讓我的孩子在這麼有系統的教育課程中培育良好的品格，真好。 　　 從一開始的疑惑到至今，了解到了其實讀經就是要讀有價值的書，能夠讓我們的孩子在有限的生命中，熟讀高度有價值的書，吸取人生的智慧，相信長大後遇到了人生的逆境或誘惑，也會知道如何因應。 　　 希望大家一起學習聖賢的經典，畫出看不見的畫。因為看見了孩子的成長進步，是我們家長一大的欣慰。 交稿日期：民國108年5月1日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 丹鳳國小讀經班 家長 張○○ 我的小朋友Ｏ宏， 從上學期到現在已經讀了半年的讀經班。 因為我大哥孩子在桃園的讀經班讀經， 而且唸得很好， 可是丹鳳這邊一直沒有讀經班， 小朋友下課後閒閒沒事做， 所以，一直想讓他去花點時間學東西。 運氣很好的， 剛好丹鳳開了讀經班， 好開心的去報了名， 沒想到連大人也有家長成長課程； 在小朋友的課程裡不只是唸唸經書， 老師還會引導教育孩子， 如何做人處世的道理， 如何做個有禮貌、孝順的孩子， 這是在一般學校很少見的品格教育。 在課堂裡會有「有獎徵答」， 還有「獎勵卡」發放， 老師帶領著孩子讀經， 完全不用擔心孩子坐不住或是唸不下去。 大人的課程也很有趣， 有中醫課程教我們如何養生， 有親子課程教我們如何面對教養的衝突， 還有品茶、黏土DIY製作….等等。 在這個讀經班裡我們受益良多， 非常感謝志工老師們的付出， 也希望想讓孩子更好、自己更充實的人， 有機會能進入「丹鳳國小讀經班」， 歡迎您一起加入! 交稿日期：民國108年4月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 致理親子讀經班 學童 黃○○ 　　 我是黃ＯＯ，現在是國中二年級學生，媽媽在我五歲半時帶我去讀經班讀經，一直讀到國小畢業，這樣算下來共有八年多。我曾經讀過《孝經》、《大學》、《中庸》、半部多的《論語》、《道德經》、一些些《詩經》、《孟子》、《唐詩》及一些些《啟蒙文學》（〈三字經〉、〈弟子規〉、〈朱子治家格言〉、〈百孝經〉…等）。媽媽曾經跟我說；我在幼稚園中班就能看得懂一般成人在看的白話文書籍。我就想，這要歸功於媽媽，如果沒有媽媽從我小時就帶著我持續讀經，哪有可能做得到！ 　　 因為從小讀經的關係，我覺得我的記憶能力還不錯，使得我在國小階段課業上不覺得吃力。我能在短時間背好一首詩或一篇文章，所花的時間就比別人少一大截。也因為學齡前就能夠認得大部分的字，我也大量的閱讀自己喜歡的課外讀物，常沈浸在書中的「黃金屋」自得其樂！一直到現在我仍然很喜歡閱讀。 　　 現在我已漸漸長大，我從我過去所讀的經典中，體會到古代的聖賢是非常有智慧的，告訴我們做人處事應有道理，在讀經的同時也將良好的品德與價值觀深植於我們的內心，讓我懂得如何學習做為一個正人君子，以及人與人之間如何相處之道。 　　  小時候雖然不懂讀經到底對自己會有什麼幫助，但現在上了國中，最實用的莫過於應付各科考試。現在的大型考試，國文科目白話文及文言文的比例不相上下，相信從小打好底子，對於未來的各項測驗，一定都能輕鬆應對。 　　 除此之外，讀經應當不是只有我們小孩的事，大人也應該陪伴孩子一同讀經，可以以遊戲或獎勵的方式來進行，讓孩子不會感到無聊或厭煩，又能增進親子關係。孩子就像一株小樹苗，而讀經班及家長的陪伴就像是陽光和水，能使小樹苗一點、一點的被滋潤，最後成長成一棵大樹的。感謝讀經帶給我的幫助，也希望有更多的人能儘早能來讀誦經典，相信在持續的讀經後，也能和我一樣領受到讀經帶給我們數不盡的好處喔！ 交稿日期：民國108年4月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 致理親子讀經班 學童 陳○○ 　　《三字經》：「昔孟母，擇鄰處。」孟母為選擇良好的環境教育孟子，多次遷居，可見良好的環境是可以影響孩子的人格發展的。 　　我從幼稚園就來讀經班讀經了，現在就讀某公立高中語言資優班，很榮幸跟大家分享讀經的好處： 　　首先，我想從我好友小魚跟我的差異說起，小魚和我是同班同學，因為我們兩個很親近，我很常能知道她成績考的如何，我發現了一個很奇怪的現象：我的強項是她的弱項，她的強項是我的弱項，我們學科方面還挺互補的，遇到問題點也一樣，為什麼另一科我總是考的不怎麼理想呢？而這個問題解答在之後的一次演講中，聽到台上的講師說，我才恍然大悟，人腦的某個區域如果被不斷激發，那在這塊區域產生的連結會越來越多，自然能更好地掌握有關能力，而不用的地方活性就沒那麼高，感覺有點「用進廢退」說的意思。我問了小魚，果然如此，我從小在讀經班長大，而她在幼稚園讀的就是那種全英語的幼兒園，這也造就了我們為什麼可以輕易掌握所長的言語學科。 　　我覺得：讀經班正是提供了一個不斷給予腦部刺激的環境，每週花一點的時間去背誦經典，除了訓練孩子本身對於國文的掌握度外，又能不畏懼閱讀長篇文言文和增加背誦能力。若是還在學認字的孩子的話，那他可能認字數會比同齡人多很多，這都會成為他在面對學科上面的優勢。並且現在國高中都會將《論語》、《孟子》等四書五經納入教材，成為考試範圍。像我現在的段考都要默寫《論語》和考有關的內容呢！ 　　國文這科雖看起來可能不會像數學英文那般被重視，也不是拉開分數差距的一科，但我必須說：現在考題趨勢偏向大段閱讀理解，如果國文底子好的話，考試會輕鬆很多，而且如果已經習慣了長篇閱讀，就不會因為題目中的大段文字，在應試時驚慌失措了。 　　再說，於品德教育方面，我想提個我讀幼兒園時的故事，我那時讀經班正教到《百孝經》，我特別愛背這個，意思大概有些能理解，有些不能。有天我看到我同學對他的父母不禮貌，我就拿裡面的句子跟他講：「羔羊跪乳尚知孝，烏鴉反哺孝親顏，為人若是不知孝，不如禽獸實可憐。」告訴他這樣是不對的，他可能覺得我怪怪的吧！也聽不怎麼懂就跑走了。我想說的是，讀經班這裡是個好的閱讀環境，並且隔幾週會有一次品格教育，就算沒有很認真的跟著進度，對於孩子的正面影響也是潛移默化的，「如入芝蘭之室，久聞不得其香。」我很感謝那時陪我一...

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 同榮國小讀經班 家長 林○○ 　　很高興有這個機緣可以加入同榮讀經班的成員。當時我的孩子一個幼稚園大班，一個2歲半，記得剛開始讀經時，孩子們起初坐不住。由於小弟弟還太小，無法正確地跟著老師一句一句唸，大多數的時間都是坐在我的腿上，東張西望四處觀察張望著，看著大家讀經時，他總是說著：大家的嘴巴會不會累。有時唸到一半拉著我要出去教室外。 　　孩子們一開始對讀經不太熱衷，身為家長的我們知道讀經的好處，所以我跟爸爸就採用半鼓勵、半強迫的方式，堅持到底。時間過得真快，轉眼間，讀經已有三年半的光陰了。 　　而在志工老師用心的帶領之下，慢慢地進入狀況，跟著大家一起讀經，孩子在多次朗讀的過程中不知不覺間就記下讀經的內容，認識很多字、表達能力明顯增強，說話也變得非常流暢。 　　現在孩子們很期待每週五讀經，真的很感謝同榮讀經班所有志工老師辛苦付出帶領著孩子讀經，謝謝您們。 交稿日期：民國108年4月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 顓德書院讀經班 家長 林○○ 　　「讀經」：在一般人的眼裡， 會誤以為是出家人讀的書。 事實上，並不然。 乃是藉由閱讀聖賢經典而帶出孩子心中的問號， 進而引起他們的求知慾。 　　三年前我們透過朋友介紹， 參加讀經班這個大家庭， 就這樣開始我們讀經的旅程。 　　在第二次上課的最後十分鐘， 老師發下三張報名表， 我看了一下，心想：「不會吧！」『小狀元讀經會考』這是……要比賽背書嗎？ 我心裡不由得打上一個大問號？ 是要家裡三位可愛的寶貝， 認真的把書拿起來背嗎？ 　　我正想跟老師說，可以下次再報名嗎？ 老師剛好走過來說： 「媽媽，別擔心！ 有暑假可以讓您好好利用， 相信他們一定可以的。」 　　我心想， 可以善用這個暑假， 就這樣子答應了老師。 　　老二、老三當時還在唸幼稚園， 我微幅調整小孩的進度， 我不要求他們背很多， 我的重點是放在確實背好每次的進度， 再繼續下個進度， 每個小段落會有個小複習， 以確保這個段落都完成。 　　很不可思議的是暑假結束後， 我們沒有再拿書出來背誦， 直到讀經會考前一天， 請他們複習一下， 沒想到孩子的記憶力真的是很驚人！ 過了這麼久還可以記得住八九成， 只要簡單的複習便可全部背出來。 　　當初選擇讀經班， 只是單純的想讓孩子把心靜下來， 想讓孩子可以多多閱讀， 我家「男生宿舍」每天都是吵吵鬧鬧的， 需要適時安靜一下， 卻沒想到有個意外的收穫。 因為這樣， 自己更參與讀經的教學， 那是一種…… 無私奉獻的心， Just do it！ 　　最近， 接到我們家大哥老師的來電， 老師說道： 「齊廣真是一個很棒的孩子！ 班上有位小兒麻痺的同學， 行動出入靠輪椅， 去科任教室上課時一定要有人幫忙推， 身為組長的他就會挺身而出。」 當下我聽到， 心中真的很感動～ 　　這讓我更有信心， 要堅持為孩子做對的事， 利用這個黃金時期一點一滴的， 把正向能量傳遞給孩子， 當孩子累積到一定程度時， 孩子的潛能 自然而然就會展現出來。 　　看到從前調皮的天使， 正在慢慢的成長…… 而老二、老三也跟著一起學習， 內心充滿著無限喜悅…… 　　有些事情也許做了， 你不會馬上看到成果。 但是， 會給自己一種不一樣的力量， 足以支撐你繼續做下去， 「做對的事， 為社會一點一滴注入新的正能量， 希望我們的社會可以更美好。」 交...

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 懷德東湖 親子讀經班 學童 曾○○ 　　 我從小就看著哥哥讀經，我一直跟奶奶吵著要讀經，當我比較大了的時候，奶奶就開始讓我參加讀經班，我一開始有很多字不會看，唸字的速度也非常的慢。慢慢的我認識的字也越來越多，奶奶也沒想到是因為讀經的關係，後來才發現是因為讀經讓我認識許多學校還沒教的生字，也因為這樣讓我覺得讀經越來越有趣，雖然有時候我會不想讀，但是我最後還是有把我該讀該背的東西完成，讀經並不會很困難，只要你有心去做，一定會背起來的！ 　　 我很感謝施老師 、吳旻嫻和周奶奶，給了我一個參加讀經班的機會，雖然一開始我遇到了挫折，可是大人們努力的幫助我，如今我已經國中三年級了，一路來我發現讀經是很重要的，因為國中時會需要背很多東西，高中還要背 《 孟子 》 ，所以從小就要養成背東西的習慣，要不然，長大後才後悔就來不及了！ 交稿日期：民國107年06月17日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 景美國小親子讀經班 家長 王○○ 　　 之前曾在電視看到有關讀經的新聞報導，認為讀經是個極佳的教育活動，所以在正○於 106 年 3 月達 4 歲半時，帶他參加景美國小的讀經班。雖然他回家不喜歡複習，但卻很喜歡去讀經班，也很喜歡上台帶讀。因為正○還小，我不想因為強迫他複習而折了他喜歡去讀經班的興趣，所以就每 週 帶著「沒有複習上 週 課程的他」去上讀經班。 　　 今（民 106 ）年 6 月時，讀經班宣布「小狀元會考」的消息，我問正○是否要報名，同時嚴正地告訴他，報名後要開始「背經」，必須每天複習。正○居然回答要報名，真是出乎我的意料，可能是因為老師一直強調可以戴狀元帽、吃狀元糕及走狀元橋，讓正○十分的期待。那時正○的幼兒園正在教授《弟子規》，所以他選考《弟子規》這一段（但報了名後，幼兒園又改教《三字經》了）。 　　 暑假開始後，我開始一句句的帶 正○背《弟子規》，也把握機會播放《弟子規》的 CD ，讓正○看 Youtube 上的《弟子規》。正○偶爾會耍賴、發脾氣不想背，或因為自己背不好而生氣時，我就耐著性子或休息一下之後再告訴他，報名參加「 小狀元會考 」是他自己的選擇，不能半途而廢。當正○越背越多、越背越順時，他就會開心的請我錄影再傳 LINE 給讀經班的老師看。老師們的鼓勵讓正○更具持續背誦的動力，最後他在會考前背完整部《弟子規》，完成了我認為對正○而言的「不可能的任務」。 　　「 小狀元會考 」前二天，正○開始不舒服。會考當天起床時，他整個人都沒有力氣，我問他要不要明年再考 , 今年先休息，但他還是堅持參加會考。考試時他整個人癱坐在椅子緩緩地背誦著，看了非常的不忍心，但也感佩一個 5 歲的小孩子為了自己的選擇如此地堅持。正○最終通過了測驗。會考隔天早晨，正○醒來時對我講的第一句話是「媽媽，我考到小狀元了！」足見他對於這個努力許多，得來不易的小狀元是多麼的珍惜。 　　 經過這次的「小狀元會考」，不但讓我親眼見識到了小孩子驚人的記憶力，也鍛練了正○的恆心與毅力。這個過程將使我更加堅定地持續帶正○去讀經班學習，當然，我也十分珍惜與正○親子共讀的時光。最後，最要感謝是景美國小讀經班的兩位陳老師、高老師及王講師，感恩他們的無盡的用心及無私的付出。 交稿日期：民國107年06月17日