經典教育臺北推廣中心．心得分享

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 致禮親子讀經班 家長 謝○○ 　　來讀經班之前，原本對讀經有一些懷疑和疑慮，經讀經班王老師（是本人的學姐和同事）介紹讀經的好處與多次鼓勵下，在107年9月29日帶著讀小一的孩子(中優)進入讀經的行列。 　　入班前有先跟中優作心理建設，他還是有點害怕和排斥，但當天進班試讀時孩子很開心，而且在第二次上課時就能將上週讀經內容背誦出來並驗收通過，不僅讓我感受到孩子的潛力，也漸漸發現讀經的許多好處……所以，就從那時候陪著孩子持續讀經一直到現在。 　　中優上小學前有先上過正音班，後來小一上讀經班半年後，在認字部份，進步得很快，孩子自己就可以看懂八、九成書本內容，在此就直接看到讀經的好處，之前對讀經的擔憂也就放下了。 　　另外，除了孩子的成長，家長參加老師安排的家長班課程，收獲也很多，諸如：人生系列專題、影片分享、親子教養課程、經典導讀、美食DIY…..等等。原來對讀經不了解的另一半（中優媽媽）一起上家長班課程及看到孩子的成長後，對讀經的理念和好處有正確的認識，進而也喜歡一起來家長班上課充電。 　　 　　週六讀經班的時間，成為我們家庭重要的活動之一。中優經由讀經不但在識字上有長足的進步，在聖賢聖典的潛移默化下，行為舉止也更有禮、守規矩，我們的親子關係互動更好，同時與孩子一起共同成長。我們很喜歡來讀經班，也期待更多的家長帶孩子一起加入讀經班行列！ 　　 交稿日期：民國109年3月11日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 自強國小親子讀經班 家長 周○○ 　　FACEBOOK於3/9呈現動態回顧，經點入後，發現是我們參加自強讀經班的第一天，也就是我們去讀經滿一年了，回顧起來百感交集，想當初為什麼會帶孩子們去讀經班？就是因為我的小兒子柏維，是位心地善良而高度敏感的小孩，讓我一直很頭痛的就是他的一些行為偏激、情緒問題，讓我們親子關係一直處於緊張的狀態，有一天，無意間，我經過自強國小的麥當勞旁看到了吳老師掛的讀經班布條，念頭在想：讀經班？這不知道是不是可以改變我孩子的一些偏激想法，或是藉由讓他讀經讓他可以心平氣和的處理事情，於是，我就將報名表交給了學校教務處，一開始我只想帶柏維去就好，但吳老師跟我說「兄弟倆一起學，效益會更好！」於是，我們母子三人就開始了假日讀經，一開始還擔心孩子們會抗拒讀經，沒想到我們家二個孩子還挺有興趣，想是因為老師們帶動的方式他們覺得有趣而不死板吧！ 　 　　 讀了將近不到二個月，吳老師說五月份有個小狀元會考，問我們願不願意參加，其實，我有遲疑了一下，但吳老師告訴我「千萬不要小看孩子的能力，鼓勵讓孩子去試試。」因為媽媽我也是樂於挑戰的人，於是，我們就直接報名了小狀元會考，我們家二個孩子也很努力的帶著讀經本去學校，有空檔時就背，晚上就聽MP3，柏維還帶去了安親班，安親班同學看到他很認真得看著讀經本，以為柏維在看什麼好看的漫畫就湊了過去，結果，同學說這個是什麼啊?柏維天真的對著大家說「我要去考小狀元啊，所以，我在努力背！」呵呵~結果，真的被二兄弟考過了，真是讓我感到欣慰，一方面是高興孩子有興趣，另一方面是孩子讀了聖賢的文章後，常會利用到生活方面的一些對自己的要求，例如:對長輩出門必定會打招呼，回家後也是。 　　 一年過去了，柏維在這一年中脾氣也改變許多，講話能好好說出自己的感受，而不是用抓狂生氣的;彥樺的部份在作文方面或國語方面的成績也相當突出，媽媽在家長班的課程中，在小孩飲食、溝通、心靈等方面也獲益良多，真得非常感謝自強讀經班的眾老師們。孩子們的改變，只有媽媽最知道!!!還有媽媽的堅持相對的也是很重要哦～只要媽媽堅持，孩子的成長雖然不是立竿見影，但是心裡的感受是絕對很深很深的。 交稿日期：民國109年3月11日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 心德親子讀經班 家長 黃○○ 　　感謝天恩師德，感謝老前人、前人，感謝道場，感謝諸位前賢的辛勤耕耘與全心付出，後學是兩個在讀經班長大的孩子的媽媽，對于兩個孩子在讀經班這八、九年時間的成長，就個人體會作些分享： 　　小朋友最開始接觸讀經班的時候才上幼稚園大班，那時候後學常配合公司加班，所以孩子都交給我們佛堂的前賢接送，每次上課回來，她們會圍著你興高采烈的講著今天讀經的經歷，老師的親切關心，小朋友的互動，好吃的點心等等，偶爾後學沒加班的時候也陪著她們一起去，能看到老師認真指導左手壓，右手指，背坐直，孩子們聲音宏亮整齊的誦讀著經典，更有課間遊戲時老師孩子們熱情洋溢地互動，不同的時節安排有不同的親子旅遊，各種團康及動手作一作（有超多照片為證）。 　　時光荏苒，點點滴滴慢慢薰陶成現在善良、自信、體貼、快樂的孩子，如今完全沒有很多家長所擔心的青春期問題，因為讀經班這樣正向又和諧的環境，經久不衰的經典已經讓孩子們可以自己判斷，有所選擇。 　　讀經班的孩子們有仙佛大力庇佑，道場全心支持，諸多前賢殫盡竭濾的付出，她們真得很幸福，也相信她們的未來會光芒萬丈。 交稿日期：民國109年3月3日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 蘊德頭前親子讀經班 家長 邱○○ 　　博○第一次參加讀經班是中班的時候，當時個性怕生、內向，上完第一堂課後就說不想再來了。感謝柯老師持續的邀約，也不斷的鼓勵博睿，在去年的 4 、 5 月，博○終於被柯老師說動，又重新走進讀經班。 　　博○升大班後，透過讀經找到信心和成就感，在個性上從原本講話很小聲，像小貓叫，很怕生，變成一個講話大聲，有自信的小男生。以前總是自己一個人活動，也開始主動去找同學玩，整個 360 度的大轉變。 　　透過讀經，他開始認得字。走在路上看到招牌會唸出幾個簡單的國字，去餐廳也能參與看菜單點菜。以他的程度來說，他注音還不太會看，也不太會拼音，但有一天我問他，你為甚麼會認得這個字。他說，在讀經過程中不斷重複出現的字，他就會記住了。因此，在讀經的過程中也找到讀經的樂趣 　　博○是一個好動，比較靜不下來的孩子。但在讀經的那段時間，我發現他是可以靜下心來的，雖然每天沒有花很多時間讀經，但我們會訂一個進度，要複習甚麼，要念甚麼，透過每天讀經，讓自己的心安靜下來，所以我覺得養成每天讀經的習慣真的很好。去年十月參加小狀元會考也順利通過兩個科段， 《 百孝經 》 和 《 朱子治家格言 》， 以及 《 百孝經讀本聖訓輯要 》 第一到十二篇。博○覺得上台領獎是非常光榮的事，所以今年十月小狀元會考也訂立目標要挑戰十個科段，內容有 《 百孝經 》 、 《 朱子治家格言 》 、 《 百孝經讀本聖訓輯要 》 第一到三十六篇、 《 弟子規 》 、 《 論語 》 第一到五篇、 《 大學 》 、 《 中庸 》 、 《 老子道德經 》 上經第一到三十七篇。 　　也感謝老師每週在讀經班上課時，用心幫我們準備的「心靈加油站」，每次上課看博○坐在課堂上晃來晃去，也不知道有沒有在聽。但是有一天早上，我帶他去上學的路程中他突然說，要練就隨時與自己和平相處。我感到很驚訝及感動，原來老師講的他都有記下來。還有一次在家裡整理桌子，他說我們整理完要像黃老師說的，整理完之後，要好好的坐下來欣賞。除此之外，有一次走在路上，他突然問我有聽到風的聲音嗎 ? 我回應他說，路上太吵了，我沒有聽到。然後，我接著跟他說，我們可以試著把心靜下來再聽聽看，他說有聽到咻咻的風聲，當下我真得覺得孩子的學習是點點滴滴，潛移默化的力量真的很大。好的環境真得很重要，所以我和博○...

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 三重推廣處 真德鷺江國小親子讀經班 家長 陳○○ 　　女兒在小學一年級下學期，學校剛上課時，拿回來了一張單子。當我接過來看時，發現是讀經班的招生簡章，當下我就閃過好幾個念頭，這些念頭不外乎就是聽人家說讀經班可以培養小朋友的朗讀能力；增強小朋友的識字基礎；還可以讓小朋友有定性等…好處很多；但是當下又覺得女兒應該不會接受，畢竟女兒不是很愛讀書又有點懶散的小孩！沒想到此時女兒居然主動的跟我說：「媽媽！我要去上讀經班！」感謝或許是受到至聖先師的牽引，讓我的女兒開啟了上讀經班的課程。 　　剛開始，女兒還有點膽怯不敢大聲的唸出來，但一段時日後，我發現讀經確實會讓女兒的朗誦能力變好，而且背誦的功力也增強了！上了一學期的課程後，我感受到讀經班的志工老師們真的很用心在教導孩子們，課堂上也學習到很多聖賢行誼，而且很開心。 　　於此真心的感謝，無私奉獻愛心的老師們用心教學，感恩我與女兒能參與這麼好的讀經班！ 交稿日期：民國108年6月28日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 三重推廣處 喜德親子讀經班 家長 劉○○ 　　 我在寶貝3歲(民105年3月)時來到讀經班，一開始只是希望透過每個禮拜兩個小時的共讀，讓他可提前感受「讀書」與「教室」，還有課堂上的規矩、禮節。 　　 　　 其實第一年(105年3月)寶貝並沒有太大的變化，帶念時總是媽媽一句，寶貝跟著念一句，而一句如果超過4個字，就很難念得完整；輪到讀經班哥哥姊姊帶念時，他也不念，常常賴在媽媽身上，或是玩筆、玩手。不過，只要讀經班有課，我們幾乎每堂都到！當時寶貝年紀還小，也不知道為什麼要去？念那些要做什麼？但是，媽媽每個禮拜依然帶著他去，他也就乖乖的在讀經班學習。 　　 　　 參加讀經班的第二年(106年3月)，寶貝4歲半，○○老師說：「希望小朋友可以報名小狀元會考」，我也想讓寶貝交張成績單出來。於是從年初開始，在家就帶著他念《三字經》，但他總是跑來跑去，偶爾跟著念一兩句，不然就是不念，但我依舊念我的，一個禮拜過去了，我灰心到想放棄。還好，就在一次洗澡時，聽到寶貝自言自語地念起《三字經》，OH MY GOD~，媽媽的戰鬥魂又復活了，心想：總共13頁伍千多個字，一頁背一個禮拜，再加複習應該來得及。媽媽把《三字經》放大列印出來，我們只要騎車就背，上學也背、出去玩也背，媽媽跟寶貝說「你這麼認真讀《三字經》，一定可以拿到小狀元的！」 　　三年過去了（108年5月）寶貝6歲半，在讀經班上課時，他可以自己拚音、帶念，都不用媽媽幫忙，認識的字也越來越多，並得到兩次小狀元的肯定，今年我們還要報考！ 　　 　　 回想剛進讀經班到現在，孩子一點一點慢慢的改變，進步的幅度超過想像。在這裡上課也很輕鬆，下課可以聚在一起吃老師準備的點心，老師們人都很親切很有耐心，寶貝也認識了很多哥哥姊姊，謝謝喜德讀經班！ 交稿日期：民國108年5月30日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 三重推廣處 普德講堂親子讀經班 家長 賴○○ 　　首先要謝謝崇德光慧經典教育推廣中心各位老師，提供良好學習環境。起初剛加入時，曾認為孩子不理解經義，讀經又有何用？存著質疑的心，直到歷經實際參與後，慶幸一切都翻轉了。 　　 我的孩子以前專注力就很薄弱，他常坐不住也不知道如何與同學如何相處；常不懂體會別人的感受，但是經過了一年多讀經的洗禮，慢慢的我發現了，就算孩子自己沒主動背，有些句子也會嵌進腦子裡，一舉一動越來越有禮貌，對父母也越來越體貼，加上讀經班的混齡教學，讓她可以學習對大朋友小朋友之間不同的相處方式，而人際互動上也越來越有改善，可見經典已自然而然的融入她的生活。我的孩子修心、定心改變了自己，平常遇到了事情也會隨口對上幾句朗朗上口。另外在經典慢慢的薰陶中，我的孩子有了成就感，在認字、寫作及速讀方面都提昇了，現在她和同學們相處快樂，越來越主動的複習預習，也越來越喜歡去讀經班。古人說：少成若天性，習慣成自然，幼時不修，待其長大難以修正。 　　 在讀經的教育中，共讀讓我們可以跟孩子一起學習、一起互動，激發幼兒腦及創造親子時光；其一點一滴的循序漸進，累積好習慣的培養，我知道是需要投入的，因為跟孩子親不親近、熟讀不熟讀，真的是取決於我們花多少時間在孩子身上。 　　 另外也因崇德光慧經典教育中心，有完善的系統，從小小天使、小天使、青少年班，甚至到社會上，也有很多課程可以培育成長；而家長也有家長成長班，真得很棒！學習是無止境的，因為志工老師的熱心，學界的培養讓我很放心，可讓我的孩子在這麼有系統的教育課程中培育良好的品格，真好。 　　 從一開始的疑惑到至今，了解到了其實讀經就是要讀有價值的書，能夠讓我們的孩子在有限的生命中，熟讀高度有價值的書，吸取人生的智慧，相信長大後遇到了人生的逆境或誘惑，也會知道如何因應。 　　 希望大家一起學習聖賢的經典，畫出看不見的畫。因為看見了孩子的成長進步，是我們家長一大的欣慰。 交稿日期：民國108年5月1日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 丹鳳國小讀經班 家長 張○○ 我的小朋友Ｏ宏， 從上學期到現在已經讀了半年的讀經班。 因為我大哥孩子在桃園的讀經班讀經， 而且唸得很好， 可是丹鳳這邊一直沒有讀經班， 小朋友下課後閒閒沒事做， 所以，一直想讓他去花點時間學東西。 運氣很好的， 剛好丹鳳開了讀經班， 好開心的去報了名， 沒想到連大人也有家長成長課程； 在小朋友的課程裡不只是唸唸經書， 老師還會引導教育孩子， 如何做人處世的道理， 如何做個有禮貌、孝順的孩子， 這是在一般學校很少見的品格教育。 在課堂裡會有「有獎徵答」， 還有「獎勵卡」發放， 老師帶領著孩子讀經， 完全不用擔心孩子坐不住或是唸不下去。 大人的課程也很有趣， 有中醫課程教我們如何養生， 有親子課程教我們如何面對教養的衝突， 還有品茶、黏土DIY製作….等等。 在這個讀經班裡我們受益良多， 非常感謝志工老師們的付出， 也希望想讓孩子更好、自己更充實的人， 有機會能進入「丹鳳國小讀經班」， 歡迎您一起加入! 交稿日期：民國108年4月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 致理親子讀經班 學童 黃○○ 　　 我是黃ＯＯ，現在是國中二年級學生，媽媽在我五歲半時帶我去讀經班讀經，一直讀到國小畢業，這樣算下來共有八年多。我曾經讀過《孝經》、《大學》、《中庸》、半部多的《論語》、《道德經》、一些些《詩經》、《孟子》、《唐詩》及一些些《啟蒙文學》（〈三字經〉、〈弟子規〉、〈朱子治家格言〉、〈百孝經〉…等）。媽媽曾經跟我說；我在幼稚園中班就能看得懂一般成人在看的白話文書籍。我就想，這要歸功於媽媽，如果沒有媽媽從我小時就帶著我持續讀經，哪有可能做得到！ 　　 因為從小讀經的關係，我覺得我的記憶能力還不錯，使得我在國小階段課業上不覺得吃力。我能在短時間背好一首詩或一篇文章，所花的時間就比別人少一大截。也因為學齡前就能夠認得大部分的字，我也大量的閱讀自己喜歡的課外讀物，常沈浸在書中的「黃金屋」自得其樂！一直到現在我仍然很喜歡閱讀。 　　 現在我已漸漸長大，我從我過去所讀的經典中，體會到古代的聖賢是非常有智慧的，告訴我們做人處事應有道理，在讀經的同時也將良好的品德與價值觀深植於我們的內心，讓我懂得如何學習做為一個正人君子，以及人與人之間如何相處之道。 　　  小時候雖然不懂讀經到底對自己會有什麼幫助，但現在上了國中，最實用的莫過於應付各科考試。現在的大型考試，國文科目白話文及文言文的比例不相上下，相信從小打好底子，對於未來的各項測驗，一定都能輕鬆應對。 　　 除此之外，讀經應當不是只有我們小孩的事，大人也應該陪伴孩子一同讀經，可以以遊戲或獎勵的方式來進行，讓孩子不會感到無聊或厭煩，又能增進親子關係。孩子就像一株小樹苗，而讀經班及家長的陪伴就像是陽光和水，能使小樹苗一點、一點的被滋潤，最後成長成一棵大樹的。感謝讀經帶給我的幫助，也希望有更多的人能儘早能來讀誦經典，相信在持續的讀經後，也能和我一樣領受到讀經帶給我們數不盡的好處喔！ 交稿日期：民國108年4月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 致理親子讀經班 學童 陳○○ 　　《三字經》：「昔孟母，擇鄰處。」孟母為選擇良好的環境教育孟子，多次遷居，可見良好的環境是可以影響孩子的人格發展的。 　　我從幼稚園就來讀經班讀經了，現在就讀某公立高中語言資優班，很榮幸跟大家分享讀經的好處： 　　首先，我想從我好友小魚跟我的差異說起，小魚和我是同班同學，因為我們兩個很親近，我很常能知道她成績考的如何，我發現了一個很奇怪的現象：我的強項是她的弱項，她的強項是我的弱項，我們學科方面還挺互補的，遇到問題點也一樣，為什麼另一科我總是考的不怎麼理想呢？而這個問題解答在之後的一次演講中，聽到台上的講師說，我才恍然大悟，人腦的某個區域如果被不斷激發，那在這塊區域產生的連結會越來越多，自然能更好地掌握有關能力，而不用的地方活性就沒那麼高，感覺有點「用進廢退」說的意思。我問了小魚，果然如此，我從小在讀經班長大，而她在幼稚園讀的就是那種全英語的幼兒園，這也造就了我們為什麼可以輕易掌握所長的言語學科。 　　我覺得：讀經班正是提供了一個不斷給予腦部刺激的環境，每週花一點的時間去背誦經典，除了訓練孩子本身對於國文的掌握度外，又能不畏懼閱讀長篇文言文和增加背誦能力。若是還在學認字的孩子的話，那他可能認字數會比同齡人多很多，這都會成為他在面對學科上面的優勢。並且現在國高中都會將《論語》、《孟子》等四書五經納入教材，成為考試範圍。像我現在的段考都要默寫《論語》和考有關的內容呢！ 　　國文這科雖看起來可能不會像數學英文那般被重視，也不是拉開分數差距的一科，但我必須說：現在考題趨勢偏向大段閱讀理解，如果國文底子好的話，考試會輕鬆很多，而且如果已經習慣了長篇閱讀，就不會因為題目中的大段文字，在應試時驚慌失措了。 　　再說，於品德教育方面，我想提個我讀幼兒園時的故事，我那時讀經班正教到《百孝經》，我特別愛背這個，意思大概有些能理解，有些不能。有天我看到我同學對他的父母不禮貌，我就拿裡面的句子跟他講：「羔羊跪乳尚知孝，烏鴉反哺孝親顏，為人若是不知孝，不如禽獸實可憐。」告訴他這樣是不對的，他可能覺得我怪怪的吧！也聽不怎麼懂就跑走了。我想說的是，讀經班這裡是個好的閱讀環境，並且隔幾週會有一次品格教育，就算沒有很認真的跟著進度，對於孩子的正面影響也是潛移默化的，「如入芝蘭之室，久聞不得其香。」我很感謝那時陪我一...