經典教育臺北推廣中心．心得分享

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 桃園推廣處 御薇閣社區親子讀經班 家長 黃○○     　　緣份有時真的很神奇，當我們把握住了機緣，人生的視野可能就完全不同了！說起參加讀經班的機緣，來自於好鄰居蔡宗緯和邱麗娟道親一家人的鼓勵，在蔡先生、蔡太太的熱心奔走下，加上護持讀經班近 20 年經驗的陳秀絨老師的全力支持和參與，終於促成 「 御薇閣社區親子讀經班 」 的設立。 　　剛開始進入讀經班，每週五晚上帶著兒子一起去上課，這個每週固定的時段裡，使我們有機會認識《百孝經》、《弟子規》、《論語》、《唐詩》等中華傳統經典。志工老師們生動有趣的上課方式，讓孩子們對經典都能琅琅上口，同時也練習了口條和膽量，每次課後的驗收是孩子們回家複習的成果考驗。課堂中，陳秀絨老師的品德教育影片和孝道的講解，是孩子們最期待的一刻，將經典內容帶入生活中融會貫通，內化為品格的一部份。後來，非常羨慕哥哥去上讀經班的女兒，也一起加入讀經班的行列，雖然妹妹年紀小，專注力無法維持太久，但透過志工老師的耐心教導下，現在也能和大哥哥大姐姐們一起讀經、一起課後驗收喔！ 　　讀經班除了每週的課程外，老師們非常用心的舉辦各種活動，如：期末頒獎典禮和聚餐、一日遊活動以及崇德舉辦的營隊活動，內心有許多感謝和感恩，結識了佛堂裡充滿睿智的前賢們，志同道合的家長，與社區鄰居也有更進一步的交流。最感謝的是志工老師們的付出，每週不畏風雨和路途遙遠來上課，能在自己社區裡的讀經班學習，真的是很有福氣。 　　培養優質的親子感情，是讀經班最有價值的目的之一。在讀經的過程中，將善的力量慢慢凝聚，撒下善的種子在孩子的心田，未來的某天我們會遇見這些善的影響力。孩子奠定了品德與經典記憶的基礎，且年紀愈小參加效果愈好，每週的親子共讀時光，不用擔心小孩吵著要看電視玩手機，和同儕一起努力學習經典。孩子的成長過程中，陪伴讀經是送給他們最好的人生禮物！ 交稿日期：民國107年4月30日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 士林推廣處 石牌永明親子讀經班 家長 蘇○○ 　　女兒出生幾個月後，小姑剛從大陸回來送我一本 《 弟子規 》 的書 ( 含 《 三字經 》 及 《 孝經 》 ） 與 CD ，我每天就放給她聽，一直到她二歲多時，想讓她參加讀經班， 可是都無法找到有適合她年紀的讀經班，直到今 （民106） 年9月在圖書館的月刊中看 到石牌親子讀經班的課程，打電話詢問下，賴老師很樂意的讓我們參加，於 是親子讀經就成為我們生活的一部分。 　　我們讀經的時間是在午睡及晚睡前進行，因為我女兒很好動，?對不會乖乖坐好讀經，所以我們一開始是以角色扮演遊戲的方式讓她喜歡讀經，通常都由我唸，但是她不會跟著你唸，她一直都專注在看她的繪本，我也無法確定她是否背起來了，反正我就照上課的進度唸給她聽，唸幾次之後，就玩文字接龍，到了上課老師驗收時，她就會背給老師聽，就這樣跟著老師的進度讀了 《 弟子規 》 、 《 道德經 》 、 《 唐詩 》 、 《 千字文 》 與 《 三字經 》 。 　　截至目前為止我所領略到讀經的好處就是增加親子共讀的甜蜜時光與擴展女兒的人際互動，雖然她現在上課還是很好動，但是我相信讀完聖賢的經典對她未來的人文素養與品格一定會有所助益，最後感謝志工老師耐心的付出與包容，讓我們有機會學習。 交稿日期：民國107年04月

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 裕民國小讀經班 志工老師 姜○○ 　　 經者，心也  。先聖先賢一生智慧之累積，留傳於後世，用以啟迪心靈、匡正思維，致使行不偏頗、言不偏激，能忠於國、尊於師、孝於親、敬於長、恭於友、睦於群、  愛萬物  、存天地，進而自愛其身，推己及人，共享神髓。 　　經者，勤也  。學以幼始，朗朗順口而頌，使之成型於心海，雖未必了然其精義，卻可初識其源，聽其故事，潛移默化，積存聖賢之正能量，以利其成長過程中呈現所學，循規蹈矩，不負師長教誨，親長所盼，致使成為有用之才，方能體現聖賢所言，好慕修身、齊家、治國、平天下之宏志。此為幼而學，學而用，用而知其所以之基礎。 　　經者  ，  道也  。世道乖離混亂，人心不清，善惡難分，似是而非，終究遠離善源，棄道而行，背離規範。故而，應重拾聖賢教誨，重習古經薰陶，再次洗滌心靈，萌生清泉，敞開胸懷，體會人之初性本善之真，感受己所不欲勿施人之愛，匡正偏差之見，體驗助人之樂。行正道猶如擁抱  萬物之美  ，行正道使生命如沐陽光燦爛。所以，道長則民安國強，道消則國弱民怨，能不慎乎！ 　　經者，行也  。聖賢言若明燈，指引正確之方，導入善思之法，光亮前進之路，避開歪斜崎嶇陰暗之徑，順道而行，坦途相迎。世人當求明道而行之，若依經而為，大同普世，眾生離難，百物生長，則夢中桃花源地處處可見，人間仙境處處皆是。故而，行乃經之展延，道之充盈所使，祈願人人識經、讀經，共造祥和人間。 　　經者，善也  。經之能存唯善所持，唯善不破，猶若佛家所言，眾善奉行，諸惡莫做。善為百行之首，混沌之始，善已深植，  共容萬物  以建繽紛世界。後人當思為善留物，  生生不息  ，思善待人，充實不虛。讀經、識經，善之始也，亦使道為之延長，人為之精彩，事為之順遂，物為之繁衍。但願芸芸眾生心善、思善、行善、佈善，言善，豈不美哉！ 　　經者，美也  。經詩之美，在於詞藻、在於意境、在於想像、在於韻律、在於演示、在於描繪、在於真諦，使人閱之徜徉其中，如沐春風，如浴清泉，心靈為之開擴無垠，心性為之開朗豁達，陰霾盡消，快意充盈，實為讀經之樂也。 　　綜論讀經之好，不外乎 「 心勤 」 ...

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 蘭陽推廣處 宜蘭社區親子讀經班 家長 康○○ 　　民104年女兒○○滿3歲還沒上幼稚園時常說「媽媽我想上學」，加上宜瑾媽媽曾說「讀經對小孩很好」，於是決定帶女兒到七結社區讀經班讓女兒上學去，女兒也很驕傲地逢人便說著我已經上學了。 　　剛開始帶著幾分的新鮮感，與宜瑾及同學玩樂，讀經的氛圍是快樂的，○○會期待週三的上學，但回家復習卻是媽媽努力的功課。媽媽堅持不以強迫方式讓芊妘讀經，希望○○可以在喜樂環境中學習，所以就強迫媽媽自己要背誦，然後再將自己當成播放器，不時的念誦讓○○自然吸收，但這耗費了媽媽很多的時間，還考驗了媽媽漸衰的記憶力，僅管媽媽的筆記本上、手上滿滿的經文，也趕不上讀經班的進度，○○只要聽到媽媽開始「唸經」就趕緊摀住媽媽的嘴巴，拒絕「噪音」，結果不但○○接受度低，連媽媽都累了。 　　就在媽媽極度焦慮時，找到另一方式，即趁○○玩玩具或畫畫的時候，媽媽唸一遍，○○唸一遍，很神奇的，竟然這麼簡單，她就可以背起來，原來可以這麼省事，我終於不需費力的輸入與輸出。當時我管她叫「金頭腦」，因為每次比誰先記起來，一定是她得獎。用此方式再加上洗澡或空閒時使用真正的「播放器」後，撐了一段時間，追上進度後，○○又乏了，不願玩玩具、畫畫了，開金口又是一件難事了。這時她已上幼稚園中班，看到老師幫同學綁頭髮，她對我的頭髮感興趣了，我就將我的頭髮與她的心交換，我變成她的實體洋娃娃，她認真的唸起經來，剛開始她手拙，綁髮需要一個小時的時間，足夠她讀完經，但她的手越來越巧，不到半小時就有細緻的辯子與極滿意的造型。 105年讀經會考，○○獲得中級狀元後，有明顯的進步，她認識很多字，無時無刻在搜尋她認識的字，走在路上看招牌、地址、看電視、同學名字等，上課時也願意指著一字一字的念，但複習又陷入膠著，綁頭髮已是老套，提不起興緻。在與家長交流後，改以實質鼓勵方式。○○喜歡髮飾，讓她去寶雅選定一個髮飾，認真讀完一週，就可去寶雅領獎，其後有髮梳、手錶、小風扇、5分鐘手機遊戲時間……等等，發現這招目前還蠻管用的。 　　「家長的堅持，才是小孩持續讀經的最大動力」，在千方百計選擇適合小孩的讀經方式背後，有我的堅持。我希望訓練小孩的記憶力，希望小孩能主動並不畏懼上台，希望她能學習聖賢的智慧，即使有一天我無法陪她，她有足夠智慧面對人生，不孤單、恐懼，這是我想給她的。而我自己...

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 三重推廣處 德仁愛讀經班 家長 張○○ 　　 大家好！我是仁愛讀經班張○○，我們家二個寶貝兒子，是在老大小學二年級學校接到招生簡章而來讀經的，小的差老大4歲，但一樣一起帶去讀。 　　 現在我們家老大已經國中一年級了，偶爾會我們一起回仁愛讀經班當讀經班小班長，幫忙敲拍子、陪讀，兩個小孩在這幾年大量的讀經、閱讀與理解，在功課方面都有明顯的進步及成長。讀經班軟性活動也讓我很感動，真的很謝謝這些讀經班老師。 　　 兩年前，志工老師希望我能夠來學習導讀的工作及志工的研習，因為他們說，施比受有福。不管是在有形或無形上，我都可以感受到好處。現在兩個寶貝已經很大了，但我仍舊希望可以陪伴小的那位，留在讀經班直到小學畢業，因為陪伴很重要，這也是為人父母的我該做到的。 交稿日期：民國106年6月9日

崇德光慧經典教育台北推廣中心 士林推廣處 美德親子讀經班 家長 陳○○   緣起 　　從身為媽媽的我，得以接觸親子讀經時，乃是媽媽與關聖帝君的愿，那時媽媽許下一個心願如果能讓媽媽順利生產。媽媽定以五常的做人做事的宗旨去教導孩子，所以在融融還沒出生前，媽媽就有很明確的目標，未來要陪孩子一塊享受親子讀經的過程。 第一次接觸經典 　　在融融六個月大時，我開始每天播放《孝經》、《弟子規》慢板，以及其他經典讀誦或歌曲。在遊玩時；也讓她一起聽。我手邊也有其他媽媽送的兒童《弟子規》字體較大的圖書，讓她開始摸書看圖。 每日的陪伴讀誦 　　大概在一歲半的時候已經很會講話表達，也會要求我讀給她聽，跟她一起唱《弟子規》歌曲。民國105年的春季讀經班開始之際，我就開始帶著她去參加「發一崇德文教基金會」所辦的讀經班。一周一次的團體親子讀經，經由禮拜孔子、老師與課後念「讀經的祝福」文，更有讀經的薰陶。回家的每天找3次的複習時段，鼓勵並引導孩子，讀經更坐定長達15-20分鐘。在出去遊玩也會找時間以玩遊戲的方式，與融融讀經複習。媽媽自己隨身帶字卡，寫著要複習的經典句子；不大喜歡在孩子面前用手機查詢，避免小孩會好奇地要求看。 百孝經 　　105年春季開始參加讀經班，先前還沒有自己小朋友時，曾參加台北士林社區大學讀經小狀元會考讀經志工。現在有了自己的小朋友後，也想問看看融融想不想參加讀經小狀元會考，她說她只會讀《百孝經》，所以報考一科就好。因為很常聽白水聖帝的《百孝經》歌曲，所以她對《百孝經》很快就能讀熟。 今年的新目標 　　106年開始開始接觸《大學》與《論語》，今年10月融融也跟媽媽說她只要報考《大學》一科，我說:「喔!《大學》全文很多喔! 每天都要花時間複習喔!不論是出去遊玩或者是有其他的事，每天都要自動自發跟媽媽一起讀喔!」 融也說:「媽媽，好的! 」我會每天複習。只要孩子啟發她的學習動機，讓她提出自己的目標，作家長就要鼓勵有耐心地引導、陪伴著她讀經。對於每日的複習，每個讀經家庭或多或少都也不同方法。 有所得也有所捨 　　媽媽在小孩剛認識經典時，就很少讓她接觸3C，凡是家中會有的電視手機電腦，都不會讓小孩輕易的接觸到。現在小孩快4歲，我們都已習慣制約看影片電視前，要先讀誦經典一~三遍，並只讓小朋友看30分鐘。有時候妹妹想看卡通，姐姐也會說：要先複習才能開電視。對於複習經典的方法，善用零...

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 覺德親子讀經班 家長 馬○○ 　　後學蒙沾天恩師德，白水聖帝、不休息菩薩大德，有機會在此作心得分享。 　　後學感恩唐○○及王○○兩位講師發心辦理「覺德讀經班」，為讀經班付出許多時間與心力，讓許多家庭有機會接觸到聖人的智慧，在潛移默化之下，氣質與品德也日益增進。也感謝幾位護持讀經班的講師與前賢，在您們的諄諄教誨之下，讀經班的孩子們度過了許多充實的週末晚上，在班裡與其他的孩子互動，充滿了歡樂與幸福。 　　二年前，後學兩個女兒都是在幼兒園時期進入「覺德讀經班」學習，大女兒從幼兒園中班不識字就開始學習讀經，但這個階段的孩子記憶力很強，跟著大家一起讀誦幾遍，竟也能斷斷續續的記得一些內容，著實讓後學驚訝不已。 　　 經過幾個月，適逢讀經會考。在講師們的鼓勵下，後學幫兩個女兒報考《百孝經》。在備考期間，後學的太太很認真的陪伴與督促孩子們每天利用一點時間讀經；後學也上網下載了《百孝經》的mp3，兩個孩子即便是在玩玩具，也還是會一邊聽《百孝經》。就這麼準備了一兩週，後學發現兩個女兒幾乎已經可以把《百孝經》背起來。慚愧的是，後學雖然也跟著聽、跟著讀，卻還比不上兩個女兒熟練，果然是比不上孩子的記憶力。 　　讀經會考當天，兩個女兒果然都順利通過，也開心的走狀元橋，戴狀元帽，全家人都十分開心。今（民106）年已經參加第三次的讀經會考，經過這段時間的累積，兩個孩子也接受了不少經典的薰陶。雖然不敢誇說她們十分乖巧懂事，但在學校都能和同學好好的相處，大女兒目前就讀一年級，課業成績也算中上，這一切應該是讀經帶來的好處。後學再次感恩「覺德讀經班」的講師、志工家長們的無私付出。 　　讀經除了人格的養成、變化氣質，還能提升語文能力，希望有更多有智慧的家長，帶著您的孩子來參加讀經班，為他們從小扎根。 交稿日期：民國106年5月30日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 大湖讀經班 家長 馮○○ 　　我是來自龜山大湖讀經班的家長，我與我的兩個孩子於今（民106）年3月加入讀經班，是尚屬於資淺的菜鳥級學員，尚未參與讀經班前就已耳聞讀經的美好之處，有幸經由鄰居媽媽的引介下，便心喜地加入了讀經班。從原先不確定孩子是否有辦法靜下心來虛心受教，到後來每堂課孩子都不願缺席，並且希望可以提早到來先驗收，這個過程是非常喜悅的。 　　在讀經班老師細心領導下、豐富且不失幽默的教導方式，帶著孩子遊歷在經典裡，欣賞博大精深的中華文化，飛越2500年，來到孔夫子的學堂，捨不得結束每次的課程。在熱心的老師及幾位熱情的媽媽營造下，特意提早帶孩子在上課的前半小時即到校，孩子們迫不及待的排隊給老師驗收上次所學，在不斷的良性循環學習之下，彼此帶領著彼此積極學習，我的兩位孩子：姊姊9歲、弟弟6歲，與班上的同學年齡層來看，姐姐是稍大的孩子了，看著班上小小朋友2-3歲的年紀便能流利誦讀，那景象我印象深刻，也許是姐姐接觸得晚，發揮了知恥進乎勇的精神，加倍努力，弟弟尚在幼稚園的年紀識字有限，每次有驗收的機會總是害羞的緊張排徊，而姐姐每每完成驗收活動後，即得到獎勵貼紙，讓弟弟興起見賢思齊意念，即便生性較緊張的他，也能在老師循循善誘下完成驗收，也在5月挑戰了人生第一次小狀元會考。我看得到孩子愈來愈有自信、愈來愈融入讀經課程，讀經成為生活中自然而然的活動，讀經生活是屬於與孩子共有的純真時刻，孩子一堂課也不願缺席。 　　猶記某次姐弟因故鬧了小彆扭，氣氛緊張的兩眼冒兇光，弟弟脫口便對姐姐說：「姐姐妳是烏鴉反哺孝親顏」此時，我們氣氛破冰為笑，我們都知道這句話出自《百孝經》，是勸人行孝的好話，而弟弟不求甚解自然不知道為什麼大家笑著，但為母的除了趕緊機會教育一番，看在眼裡甚是欣慰，即便孩子在憤怒下脫口而出的仍是《百孝經》啊！媽媽我覺得這幾個月的學習也值得了。 　　我們有信念這善循環會向下扎根，希望經典的力量在孩子的生命裡展現不同的韌性與智慧，在此分享的些許心得，僅是我身為媽媽的粗淺所見，謝謝「崇德文教基金會」及「大湖讀經班」老師及所有讀經班的家長，一同分享生命的美好！ 交稿日期：民國106年5月30日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 致理親子讀經班 家長 林○○ 　　這個讀經班，我已聽○○(讀經志工老師，筆者友人)提過好多年了，也聽她提過數次讀經的好處，但始終我都沒有參與其中，可能那時假日都想睡到自然醒吧！ 　　直到今（民106）年，在教我家妹妹，也就是老二(女兒)寫字、寫數字時，怎麼也教不會，不曉得是不是我講的她聽不懂，這在我老大身上是從未發生過的，老大唸書我都不用操心，所以當時老二給我的挫敗感很大，而且常常發生的情況是：她一直哭，我很火大，搞的親子關係很差;於是我便詢問了淑真有關讀經班的事，很幸運的，我們剛好有搭上便車，在寒假開始後，我們就展開了我們讀經之旅。第一次來到讀經班，我還很擔心我女兒不能適應，但在淑真的鼓勵下，我女兒竟然可以在沒有我的陪同下，自己上完一趟課，還非常期待下次上課呢！真的很感謝淑真，沒有她的帶領我們可能也沒那個機會加入「致理讀經班」，現在我女兒教她東西也比較能吸收，而且經文也常常琅琅上口。 　　另外值得我讚許的是家長班，他們的認真及用心，讓每堂都很精彩，有談保健的，有談教育的，有談夢想的，家長們也會互相分享教養的心得，雖然都只有一小時，但每星期透過這一小時的充電，可說是收穫滿滿，而且他們都力邀夫妻一同來上課，讓「教育」這件事不再只是一個人的事，這麼好的讀經班，還沒加入的家長別在猶豫了，加入讀經班是你們最佳的抉擇！ 交稿日期：民國106年5月30日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 清水國小讀經班 家長 張○○ 　　感謝德霖科大崇德志工社在清水國小辦讀經班， 我的孩子大班開始來上經典班，現在小一； 起初的想法是讓孩子多識字， 沒想到，孩子對讀經典如此的興緻勃勃， 現在，她可以靜靜的讀完一本很厚的故事書。遇到在經典裡出現的字句，她竟然會滔滔不絕地背完整段，更是讓我覺得驚喜！ 　　我和孩子都很喜歡參加讀經班辦的活動，例如：孝親品格營、4Q品格營，還有大家一起去郊遊野餐，每個活動都很棒，我和孩子會繼續來參加。 交稿日期：民國106年5月30日