經典教育臺北推廣中心．心得分享

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 瑩德﹝蕭氏﹞讀經班 家長 吳○○ 　　我剛開始接觸讀經是姐姐的小孩，當時姐姐的小孩就是上讀經班，那時候只知道孩子的記憶力相當驚人，後來與小孩聊讀經的心得發現收穫很多也促使我的小孩上讀經班。 　　當我的孩子到了求學階段（幼兒園小班三歲），我就決定送她去上課，可能是陌生的環境也沒有認識的人每次去每次哭（因為弟弟還未滿一歲所以無法陪讀），這一次的失敗並沒有讓我放棄讓小孩讀經的念頭，四歲時爸爸幾次的陪伴就可以很獨立去上課，剛開始只認識注音符號不會拼音完全是靠聽力背課文，上中班時慢慢的學校有教拼音她就可以靠自己的能力唸，走在路上看到認識的國字都驕傲的說我會唸，幼兒園的老師也說拼音能力她比同年齡的孩子來的好。 　　在我的小孩身上我看到讀經的好處是閱讀能力變強，在數學的應用題上沒有思考邏輯的問題，記憶力更好，國語常常要背課文，老師教完一課晚上回家就背給我聽，現在弟弟今年才要上小學國字認識的很多，有時還會唸報紙上的文章。 　　讀經的好處還有很多，但是都要長時間的累積，短時間是看不出成效（讀經時間女兒5年兒子2年）姐姐的小孩也是讀很多年，當她來到國中時就知道讀經對她的課業幫助很大，現在高中了遇到國文題歷史題還會不時得把經書拿出翻，我發現他國中、高中的作文常常將經書內容融入作文，獲得好成績。現在我很喜歡與朋友分享讀經的喜悅，遇到與我小孩年齡相仿的父母，我會鼓勵讓小孩去上讀經。 　　很感謝所有讀經班的老師辛苦的付出，還有志工媽媽的陪伴。 交稿日期：民國102年8月31日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心蘭陽推廣處 合德親子讀經班 學童 游○○ 　　我是游○○，我很喜歡讀經，從幼稚園就開始讀經了，您知道我為什麼喜歡讀經嗎？因為我發現讀經有很多的好處，例如：讀經時，能安定心情和脾氣，也能學會許多讓人省思的道理、讓人能充分的體會先人的智慧與奧妙。 不論是《大學》、《中庸》、《論語》、《百孝經》、《弟子規》、《三字經》、《朱子家訓》、《千字文》、《唐詩三百首》、《二十四孝》、《心經》、《清靜經》、《正氣歌》、《賢良詞》等，我都有在讀。 　　我覺得我會背的書實在是太少了，要再多一點點，我五年級應該可以再加上《正氣歌》這一類有一點難度的文章，六年級就可以挑戰《孟子》、《老子》較有難度的讀本。 　　我在小天使班上課多年，學習最好的品行就是「服務助人」：在學校常常幫忙同學，待改進的部份則是做好自己本分內的事…等，多多注意，時時改進，也常常提醒自己要說到做到。 　　 我希望學習 曾子 的孝行，像嚙指痛心這個故事就可以表達 曾子 的孝心，當父母想到我們的時候，我們也要隨時隨地的想到父母的需要，盡力的完成事情而不抱怨。 交稿日期：民國102年8月21日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 桃園推廣處 鈞德親子讀經班 家長 洪○○ 　　「感謝天恩師德」，是我們一直放在心裡的一句話。 　　家中有小孩，初為父母的我們才忙著求育兒經，鄰居家有小哥哥、小姐姐，是○○最想去的天堂，獎賞孩子同時，鄰居也分享讀經幼稚園的情況，令我們頗為心動。ㄧ群小孩搖頭晃腦讀經的可愛模樣，登時躍入腦海；但心中也擔憂這麼小的孩子對沒有圖案、故事內容的經書可以接受嗎？ 　　建雲讀經班的招生海報我們看了好幾回，招生對象是中、大班以上的孩子，「○○才三歲，還沒上幼稚園，不成啦！」筠爸說：「去看看沒關係的。」老師很親切的向我們介紹課程進行的方式及邀請我們旁聽，並且告訴我們讀經可以開啟智慧，越早接觸越好。去試聽兩次後，「想不想明年起和小姐姐一起去公園讀經班上課？」○○二話不?就答應了。 　　○○開始上課，跟著老師有一句沒一句的讀，完全不識字的她，一概狀況外，讓陪讀的書僮（媽媽）很著急，更尷尬的是，○○熟悉環境之後，開始自在遊走，想去坐小姐姐身邊；老師詢問帶讀意願時，她也不管三七二十一就舉手，跟著大哥哥大姐姐上台──傻笑。能到「公園讀經班」上課，是她每週最期待的一件事！ 　　然而，汗顏的是回家複習功課，我們做得零零落落。剛開始，我們祭出獎賞──《弟子規》換葡萄乾，對於○○頗有吸引力，她也能背上幾句，讓我們對不識字能讀經的理念建立些許信心。但隨著增強物漸漸失效後，○○變得意興闌珊，在在考驗大人的耐性與修養，也造成親子關係的緊繃。正當我們退縮之時，幸運地有好多志工老師支持與協助，羅老師建議以遊戲方式帶入，小小孩的接受度較高；或者以媽媽錄音隨時聽，讓她自然而然接觸，較無壓力。 　　適逢耕德學園成立，我們心想鄧老師、陳老師和李老師皆是建雲讀經班的班底，○○應該較易融入新環境。每天讀經的成效實在驚人，才兩個月，《朱子治家格言》，及高中教材裡的《大學》，已能琅琅上口，且在第一次讀經會考通過。今年《弟子規》、《三字經》、《百孝經》、《百家姓》、《千字文》等韻文都讀得滾瓜爛熟，還能讀完《孝經》，面對主考老師，雖然害羞但心很篤定、很有信心。正如老師說的，孩子習慣讀經、大量讀經後，讀經就像唱歌一樣輕鬆自然。 　　這一路上，感謝所有志工老師無私的奉獻，且對孩子無盡的愛心與耐心──聯絡簿蓋章、讚賞孩子每一丁點的進步；鼓勵帶讀，培養孩子上台的勇氣與自信，讓孩子對經典不陌生、不畏懼...

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 桃園推廣處 展德親子讀經班 家長 周○○ 　　好像昨日才發生的事情，回想起來滿懷感恩與感謝，記得○○剛進入佛堂時的模樣，帶著害怕恐懼、興奮及期待的心情。當時，她才三歲左右的年紀，每次上課總是哭著進入教室，要家長伴陪在身邊，根本寸步難離。上課的過程中所發生的喜怒哀樂，我們都看在眼裡，也感謝老師們秉持用心、耐心及關心的態度來教導小朋友，因此我們家長也非常放心把自己的寶貝交到展德讀經班。 　　 在某次的小天使班課程中，得知有小朋友讀經班。我們家長二話不說，馬上帶著小寶貝至讀經班讀經。一開始我想她根本都不認識字，有辦法讀經書嗎？連最基本注音符號都不認識，真的可以嗎？我有二個問號......，心想煩惱那麼多要幹嗎！去了再說，老師一句一句的慢慢念，小寶貝也一句一句的念，就這樣反覆念，每周五利用一個半小時的時間來學習。一年過了，到了驗收時間，我真的非常驚訝，《百孝經、《弟子規》、《朱子治家格言》，都能琅琅上口，她可以倒背如流。因此，幫她報名小狀元經典會考，通過三科狀元，是她人生中第一張獎狀。 　　 我相信六歲以前的孩童記憶力是最好的，讀經能?發兒童潛能，也可培養語文能力，並可增強倫理觀念、激發記憶力與理解能力，更能培養高尚品德，也非常感謝志工老師大力推廣讀經，讓更多的小朋友能成為社會中堅、國家未來的棟樑。 交稿日期：102年8月20日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 桃園推廣處 松之硯親子讀經班 家長 陳○○ 　　在一個因緣際會下，因為每日接送小孩上下課，而結識了○君，她是位熱心分享的媽媽，她很鼓勵後學帶小孩上讀經班，但是後學有三個小孩，常因為心有餘而力不足而打退堂鼓，這次終於帶領三個寶貝一同上讀經班！ 　　讀經班中導讀的有 《 大學 》 、 《 論語 》 、 《 唐詩三百首 》 、 《 百孝經 》 ，雖然小朋友們還不太懂得這些古詞的意思，但當他們熟記之後，家長可在適時引導，或等未來讀書時，課堂上老師一教，將能融會貫通！借由導讀，能讓小孩提升膽量、口條、記憶力，每次老師詢問有沒有人要上台導讀，小朋友都很踴躍且落落大方！陳老師更是用心準備了，小朋友們最喜愛的品德教育影片，進而討論應用於生活上，在這過程中，就已經奠定了品德與記憶力的基礎，小朋友的頭腦，就像海綿般，吸取力超強！不要錯過小孩的黃金期！有這樣親子共讀的時光，真的很棒！很幸福！在小孩的成長中，陪伴就是最好的禮物！借由讀經的導讀，可讓小孩更有定力、耐心，也讓親子間拉近了距離！ 　　更值得一提，感謝能參與此次在忠恕道院 《 百孝經 》 的演出！雖然歷經短短一個月的團練！但小朋友們演出卻豪不遜色！雖然 120 多位小朋友，都來自不同的讀經班，但相處卻是十分融洽！泓德佛堂中的志工老師們更是揭盡心力，協助這群小朋友，能夠有個完美的表演，更讓後學的三個寶貝，了解百孝經的箇中涵意，當兄弟倆吵架時，姊姊還會提醒「兄弟和睦即為孝，忍讓二字把孝全」！也感謝讀經班的老師們，無私的奉獻、犧牲時間與精力！感恩！也希望能夠將此心得分享大家?祝福大家！ 交稿日期：民國102年8月20日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 桃園推廣處 八德國小親子讀經班 家長 洪○○ 　　兒子從中班開始接觸讀經，記得那時，我每天開車接送他上下學，上車後，就播放《弟子規》的ＣＤ，在抵達幼稚園的同時，剛好播放完畢，回程時也是如此，一個月後，神奇的事情發生了，兒子他竟然可以將《弟子規》全部背起來，真是震憾，就只是聽而已，竟然有這麼大的功效，這讓我們對於讀經，有很大的信心。就開始讓他參加讀經班。 　　 剛開始去讀經班時，連書都拿反了，偶爾還會起來走動，但只要能感受上課的氣氛，能乖乖坐著，就好了。幾週後，他也跟上了進度，也跟著可以參加驗收了，但因為資質較差，總是要讀超過一百遍才能背起來，甚至有時還要二百遍才會背，那時，不得不要求他每天、每科都要讀三十遍上，幸好他能接受，而且很認命的達成我們的要求，當然，我的陪伴，也是重點，我想那時如此沒有我的堅持及陪伴，孩子早就打退堂鼓了。也因為我努力的陪伴，所以，我也跟著背了不少，像是《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《朱子治家格言》、《百孝經》、整部《論語》，我也都能朗朗上口。 　　 兒子大班的時候，就開始喜歡看故事書，還記得一本伊索寓言，大約有三公分厚，只有一點插圖，字算是很多的，兒子竟然可以在三天內就全部看完，看完後，還可以跟我們分享故事裡的那隻動物怎麼那麼笨，原來，他真的看得懂。 　　 國小期間，我們讓他一次又一次的參加讀經會考，他都能拿到不錯的成績，而且每一次復習所需要的時間，都比前一次還短，現在只要隨便唸一句，他都能接下去，小小的腦袋瓜裡面，竟然可以放那麼多的東西，真是不可思議啊。對於學校的課程，他都能很輕鬆的應付，大喇喇的他，最讓我們擔心的，不是學不會教材，而是作答時的細心程度。 　　 女兒從一出生，就看著哥哥讀經，所以到中班時，也順理成章的參加讀經班，也很自然的每天回到家，就開始讀經，現在她也很愛閱讀，而且看書的速度很快，小學的閱讀小學士、小碩士、小博士，才小一的她就像探囊取物一般的簡單。老師還懷疑她是不是沒有看書，亂寫一通呢！這讓我們不得不含蓄一點，少看些書，不然就少寫一些。 　　 兄妹倆人現在都很喜歡去圖書館，每次一去，總是能泡上兩三個小時，要回家時，總是要催促很多次，才依依不捨的離開，而且離開時，還要借個幾本回家看呢！現在對於知識，我們完全不擔心，因為他們在圖書館這翻翻，那看看，得到的，?對比我們教...

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 板橋推廣處 泉德中英親子讀經班 志工 蔡○○ 　　 民國88年參加了一場讀經師資訓練研習之後，回到學校即開始推動班級讀經，十幾年下來，讀經成為我的班級特色，每節鐘聲一響，朗朗的讀經聲從教室傳出。無形中，每部經典點點滴滴烙印在孩子的腦海裡，一部接著一部，累積了不少精神糧食。以下我以推動讀經方式、 讀經教育之成效與見證來分享我多年來在讀經教育推廣上的一點小小心得。 一、推動讀經方式: 1. 上課收心操  : 　　 每天上課前先將經典讀一遍，再進行當節的課程，一整天下來，孩子已經熟稔當天的進度，回家再背給家長聽，請家長考核，結果家長非常肯定與驚訝孩子的記憶力與能力。 2. 讀經老師驗收與鼓勵 : 　　 每週三早自習由崇德文教基金會的李宛珊老師進班帶讀經典並驗收成果。由於每天的念讀與背誦，孩子將經典背得滾瓜爛熟，其能力總是受到李老師的肯定與讚美，無形中增加他們對讀經的熱愛與信心。 3. 參加小狀元會考 : 　　 為了激勵與持續孩子的讀經，每年帶學生參加北市百齡高中小狀元會考， 過程有經典評鑑、點榜、戴狀元帽、過狀元橋、頒獎及 踩街活動，十分熱鬧，每個孩子通過會考都露出滿意的笑容，也把喜悅傳送給陪同的家長。看到孩子的成長與進步，家長們更支持讀經的理念，也更樂意陪伴與鼓勵孩子讀經。 4. 恭請校方公開頒獎表揚，增加成就感: 　　 恭請學校於朝會時公開表揚通過小狀元會考的小朋友， 以資鼓勵。對小朋友而言， 能夠在全校的朝會場合上台接受公開表揚是件光榮的事。這份榮耀讓孩子平日讀經的苦澀化為甘甜，更是推動讀經的一大動力。 二、讀經教育之成效與見證: 1. 品德陶冶 : 　　 透過聖賢經典話語的浸染、薰陶，孩子們內省能力的心自然增強。例如:有學生控訴同學借走他的物品未還，我在課堂上引用弟子規上的話語「借人物，及時還」，全班馬上接下「後有急，借不難。」而那位向人借物品的同學，在下課後， 趕緊歸還物品給對方。又有順手拿起同學的文具使用卻未告知對方，也忘了歸位，致使同學找不著，以為文具被偷了，我一樣引用出《弟子規》的「用人物，需明求…」學生立即接龍「倘不問，即為偷。」 在聖人的經典教化與指引下，學生的內省能力提升，不用說教，也能達到道德提升的效果。 2. 語文能力提升: 　　 有 一次在路上碰到以前的學生家長，家長很激動地跑來感謝...

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 板橋推廣處 達德讀經班 家長 李○○ 　　 每個人的資質、脾氣、習氣都不一樣，但是老天是公平的，每個人一天的時間也是一樣的24小時。所以誰能夠善用時間，把它用在最有價值的事項上，當然就能夠得到最殊勝的利益。父母都想把最好的東西給自己的孩子，當然我也不例外。所以當孩子什麼都不知道的年齡，我選擇了一項寶物，不只可以陪伴他一輩子，而且也深深影響他、改變了他，那就是讀經。 　　回想十幾年前，當兒子還是個什麼都不懂的年紀——五歲，那時我剛接觸讀經，並了解讀經對小朋友的重要性，而且記憶對0-13歲小朋友來說是最擅長的專才。因此毅然決然帶著兒子參加達德讀經班，開始了這十幾年兒子的讀經生涯一直到現在(國中三年級)。 　　剛開始兒子非常的不習慣，我用信心加耐心，度過了與兒子讀經的磨合期，兒子習慣了，當其他的父母在假日、寒暑假帶著子女四處旅遊時，這時是我跟兒子最長、效果最好的讀經時光。記得兒子讀大班的暑假，我錄了《大學》全文，每天洗澡時間放給兒子聽，讓我覺得驚訝的是，短短二個星期《大學》都背起來了，這更增加了我對讀經的信心。 　　在小學時，雖然成績並未起色，但我發覺兒子背課文的速度非常的快。扎根、打地基是奠定他在國中時的改變，與一般孩子較不一樣是他沒有所謂的叛逆期，脾氣也變得更溫和。因為背了四書，在國中國文程度很好，我們看不懂的文言文古書，他也看得津津有味。在背的科目如英文、社會，都能夠背得很快，記得又牢。理解力也大幅度的提昇，讓他理科的成績也同樣出色。　　沒有最好只有更好，因為學無止盡，因為聖人的智慧無盡，相信兒子在人生的旅途中，能夠有智慧去圓滿每一段緣，因踩著巨人的肩膀，看得高、看得遠。觀念改變了，命運也跟著改變了。 交稿日期：民國102年8月20日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 板橋推廣處 達德讀經班 家長 林○○ 　　 為了讓孩子○○參加道場的活動，因此開始帶他們參與讀經班。當時兩個孩子一個才幼稚園大班，另一個才１歲多，或許會有人覺得，孩子連字都還不認得如何讀經？殊不知，這個年紀的孩子吸收力是最強的，每次上課前，會請小朋友到臺上背誦上次所教的範圍，小朋友總迫不及待等著上來表現，每個人臉上都是充滿自信。 　　 後來去參加志工培訓，更加了解讀經對孩子的影響及家長陪讀的重要性，自己也加入了志工的行列，在參與的過程中得到了自我肯定與成就感。 　　 每當看到孩子因誦讀經典而在行為上有所改變，而且能把許多章句落實在生活上，所有的親朋友也都對孩子參加讀經班給予認同。 　　 參加讀經班之後有許多的進步和令人意想不到驚喜，這些點滴，都是因為孩子們讀聖人經典，達到潛移默化的效果。總之，好處是說不完，參與在其中才可感受到果實的甜美，歡迎各位爸爸媽媽帶著你們的寶貝來參與讀經的行列，會有意想不到的收穫喔！ 交稿日期：民國102年8月20日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心中壢推廣處 內壢兒童讀經班 佑○的媽媽 　　102年6月，就讀小三和大班的女兒，迷上了電視上正在播映的《封神榜》，但礙於其他課程需求，孩子未必能每天準時收看。因此，兒子還特地去圖書館借了兩本不同版本的《封神榜》回來閱讀，並拜託爸爸在他們無法收看時幫忙收看，待其下課回來再轉述其劇情，而他們也會邊聽邊和爸爸分享故事書上的內容與劇情有何不同。這樣的情景直到「封神榜」即將播畢的那一晚，爸爸不忍孩子失望，終於同意讓孩子透過網路收看。 　　當父子三人正期待封神台上的冊封大典時，輔佐 武王 伐 紂 的七位賢臣卻盼歸隱山林，繼續修道，不願受封。 武王 欲極力挽留，但南極仙翁則曰七位賢臣是行聖人之教誨：「持而盈之，不……」未畢，電腦前的兩兄妹早已朗朗誦道：「不如其己；揣而梲之，不可長保；金玉滿堂，莫之能守；富貴而驕，自遺其咎。功遂身退，天之道。」聽得爸爸當場大為驚訝，孩子則異口同聲說道：「《老子》第九章有背過啊！」又有一次，爸爸看影評人在討論電影《孔子》，當中一個橋段提及「子見南子」時，兒子又接續道：「子見 南子 。子路不說。 夫子 矢之約：『予所否者，天厭之！天厭之！』」 　　哇！看著孩子因爸爸詫異的表情，開心的笑得眼睛瞇成一線，不禁讓我也感染了這份喜悅，頓時感動在心頭。回想起九年前，兒子因產程遲滯造成胎心音只剩三、四十，嚴重的肺水腫、腦水腫讓孩子在成長過程中吃足了苦頭，父母更是小心翼翼的定期帶孩子做追蹤檢查。在孩子三歲時，醫生告訴我孩子的肌張力與專注力不足，需接受早期療育。就此，舉凡物理治療、職能治療、感覺統合訓練、語言治療，甚至是中醫針灸，我和先生都積極陪伴孩子去面對。 　　就在這過程中，有一次恰巧看到楊定一博士接受專訪時提到讀經有助於孩子的專注力訓練，這對正為孩子發展遲緩而發愁的我，猶如打了一劑強心針。當下，我和先生決定醫療與讀經同時並進，只要有可能，我們不願錯過任何希望。後來，從同事口中得知，藍老師深耕讀經教育數十載，於是，我立刻帶孩子加入了讀經行列。沒想到，時光荏苒，一晃眼已年過五載，這一路的堅持與陪伴，孩子的進步給了我最大的回饋。孩子從口齒不清、大字不識，到現在背起書來，落落大方，侃侃而談，無論是古聖先賢經典或英語單字、課文，皆能快速背誦完成；甚至，在八月初的心評鑑測中，孩子超過一百四十的語文智力商數，令人出乎意料！沒想到讓孩子接...

  崇德光慧經典教育台北推廣中心中壢推廣處 華德親子讀經班 家長 劉○○ 　　開始帶孩子們讀經是去(101)年5月的事。最初只是想讓還沒有上小班的妹妹找點事來填滿空餘的時間，沒想到竟然中、高年級的兩位姐姐也跟著進了華德段老師的讀經班。同年三姐妹一起報名參加小狀元讀經會考，最小的妹妹也和姐姐一樣報考三科且全數通過會考，此舉震憾了所有親屬朋友。 　　這一年多來的讀經學習中，我所察覺的:在孩子方面來說，有兩點最令我感觸良多： 　　其一，是對於小小孩識字上，真的令人超乎想像；就拿我家小小妹來說，她從一開始不識字之於，到去年年底為止，無意間發現她竟然可以自己唸完整本故事書，其效果比單純用字卡教學的還快，識字量也很大。 　　其次，在兩個姐姐身上發現，背誦的能力大幅增進，且用在課業上也增加很大的用處。因為我是家庭主婦，所以孩子們上讀經班的同時，我也在一旁伴讀；也因為此種情況下，讀經班的課本，我也翻閱了無數次，有些部份甚至花時間在仔細的讀唸好幾遍；漸漸地對人生的一些問題，自己也有了另一番領悟與想法。更重要的是:在教導孩子的品格方面，比以前有更明確的方向與指引，這對我在教育孩子方面很是受用良多的。 　　末了，衷心感謝讀經班的志工老師們，在讀經班上課中，不斷的鼓勵孩子們，默默的為孩子無怨尤付出。雖然，經典古籍、聖賢語錄一直存在著；但是在忙碌的生活歲月以及現實社會的壓力下，如果不是與讀經班有此因緣際會。我想我們應該不會發現這些千年不變且實用的啟開大智慧的好方法。很高興能在孩子們小的時候，注入了一個自古相傳的睿智法門，為她們種下了一顆智慧種子。相信在未來的每一天，都能看見這株苗芽，不斷的成長與茁壯。謝謝！感恩！ 交稿日期：民國102年8月20日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 活動組及教學組 親子相見歡－捏麻薯 懇德親子讀經班－禮運大同 承德親子讀經班－唐詩組曲 主持人麵包超人與白雪公主 陳執行經理慈悲勉勵 專題講座－「經典與人生價值」 親子闖關活動： 小朋友！請跟我來！ 親子闖關活動： 唐詩演意 親子闖關活動： 經典搶答 親子闖關活動：百孝經孝一孝 親子闖關活動：說說看，你扮演的是什麼？ 跟麵包超人一起動起來！ 頒獎：哇！可愛的汽球花！ 謝謝老師！ 頒獎：最佳團隊合作獎！ 我們每人都得到金牌一枚喔！開心！ 讀經老師三字經手語帶動！ 祝 媽媽母親節快樂！ 謝謝媽媽！我好愛您！ 活動後餐敘：看起來很可口呢！ 謝謝廚師，為我們用心準備！ 台北推廣處讀經嘉年華 活動大合照 　　為提升各讀經班家長、小朋友、志工老師對經典教育學習的熱忱及聯誼觀摩，崇德光慧經典教育推廣中心台北推廣處於台北崇慧講堂，舉辦讀經嘉年華，讓大家歡聚在一起，共享孩子們讀經的成果分享……。 　　回想起今年5月12日母親節當天，一早許多讀經志工老師已陸續到達崇慧，進行場地佈置、獎品包裝、汽球花製作及準備10：00總彩排等事前工作。沒想到汽球花製作沒有預期中的容易，所以花了不少時間。尤其是本身害怕汽球因塑形擠壓所發出的聲音的老師們，一面閉著眼睛扭轉，一面將汽球拿得遠遠的，對汽球又愛又怕，一付使命必達，捨我其誰的模樣，真令人敬佩。 　　下午一到，一戶戶的家庭帶著愉快的心情，大手牽小手的進入會場，主持人白雪公主與麵包超人的卡通造型裝扮，吸引了全場所有人的目光。首先「親子相見歡」為整個活動拉開序幕， 接著讀經觀摩表演，讓在場的家長們掌聲不斷，當天為大家帶來表演的是懇德親子讀經班及承德親子讀經班，這兩個讀經班成立至今皆有十幾年了，從他們讀經班所教過的學生有的都已經讀大學，甚至於出社會服務了，有的孩子還又回到讀經班來回饋服務；讓曾在或現在仍在讀經班服務的老師，感到欣慰且沾光。 　　當天我們恭請到崇德文教基金會經典教育台北推廣處 執行經理，也就是我們讀經教育推廣處的大家長-陳功明陳經理，來為我們加油勉勵以及為我們頒獎。陳經理在推廣讀經教育方面，非常盡心盡力，為中華固有文化教育工作傳承，不遺餘力，當天陳經理非常關心我們，從活動一開始就一直陪著我們。陳執行經理慈悲勉勵的一段話，更讓大家瞭解此次舉辦讀經嘉年華聯誼觀摩活動的意義與目的。 　　 「經...

崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 配德宏儒讀經班 家長 曾○○   　　想起最初接觸經典時，至今不禁感慨良深。當時年輕識淺，不免心存懷疑;而西風東漸，乃眾生共業，年歲久遠，使人與經典更生隔膜，我亦不能免俗，哪能體會聖賢的孤詣苦心？或雖說偶有會心，亦不過拿來炫示於人;正如荀子所說的小人之儒，不過耳聽口述，沽名市譽，並不能扎根基於立身處世。如此，與世間名利之徒又有何異？ 於是乎與世浮沈，歲月空過，而衷心益增惶懼。舉世滔滔皆若是，原也並非只病在我一身;然而若不欲庸碌一生而有所立，己不立何以立人？ 　　幸好，陸續接觸了崇德光慧經典教育，使我對於推動讀經有所把握，下定決心，修道為學，立身處世。於是一邊琢磨如何自修，一面教子。當孩子在胎裡時，首先以經典誦讀與古典音樂的播放進行胎教，所幸孩子出世果然乖巧靈秀。兩歲時，我們找到了宏儒讀經學園﹐讓孩子讀誦中西文化的經典，閒暇時就帶著孩子一起聆聽中西古典音樂，聽聽音樂會、觀賞中西書法名畫與畫展，每到假日幾乎到處都看的到我們的足跡。 　　在學習的過程中，慢慢的領悟出一些道理，原來教育的時機，內容教法固然重要，而其中心態是最重要的! 尤其快樂的家長，才教得出快樂的孩子，就猶如《論語》第一句話所說：「學而時習之，不亦悅乎？」，是期許也是心法。由於已衷心折服於優秀的傳統文化之下，深覺讓孩子讀經是最好的事，是讓他的生命有所根本。於是常常和他在言語中常說：仰慕聖賢，尊重聖賢，學習聖賢，久而久之，讓孩子樂於讀經，把讀經視作理所當然，而且不強求成果，用歡喜的心去讀。當我們問孩子喜歡讀經嗎?為什麼喜歡?而他總會說:「喜歡啊!因為讀經就好像在玩!」孩子都是天生樂善好德，我們要對經典有信心，對孩子有信心，對地球人類的未來有信心! 讓經典成為我們生活中的一部分，孩子生命中的智慧泉源！ 交稿日期：民國102年8月20日

崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 北教大附小親子讀經班 家長 顏○○   　　 回想起當初為何參加親子讀經班?其實理由很簡單，主要是由學校開辦，除了離家近之外，每週至少能夠保持一次機會，讓孩子們擁有親近聖賢書、讀聖賢書的時間，而不再只是待在電視機前看電視，當電視兒童，這是我帶孩子們參加親子讀經班的初衷。 　　在參加讀經的過程中，我和三個孩子們擁有許多共同的回憶。從一開始我們家最小的弟弟跟著哥哥姐姐來讀經，卻在教室裏走來走去，我直覺不好意思，深怕影響其他孩子讀經，曾經幾度想放棄帶小弟弟來讀經的念頭，後來受到讀經班老師們的鼓勵，老師們說因為他小他坐不住，雖然走來走去，但是他都在「吸收」。一直持續參加讀經到現在，事實證明老師們的說法是正確的，小弟弟現在是小一的學生，許多與他交談過的家長都說，「他不像一年級的孩子，他用的詞彙比較深。」在語言學習方面他確實獲得很顯著的成效。 　　接著我們跟隨讀經班的腳步，參與了許多活動，一起讀經、一起參與讀經小狀元會考、一起參與母親節感恩讀經表演活動，這些過程我相信都帶給他們滿滿的自信並深深刻劃在他們的心中。 　　三個孩子透過讀經的訓練與薰陶，他們喜歡並且踴躍上台、勇於發表並且台風穩健、記憶背誦的速度很快，這些不限於讀經班上，全都落實在其他學科及生活上，我相信這些是他們未來受用無窮，除了他自己，任誰也帶不走的能力!感恩學校開辦讀經班的活動，更感恩一群崇德讀經班的志工老師們默默的付出(我們班是蕭老師及刑老師兩位資深老師)，因為有他們，孩子們能日益茁壯，並從中獲得喜悅。 　　因為感恩、因為肯定崇德讀經的志工老師們無私的貢獻，也感受到自己的孩子因為讀經獲得成長，我開始向一些尚未參與親子讀經的家長分享親子讀經的體驗，鼓勵他們帶著孩子們一起參與崇德讀經班，體認讀經帶來的美好。令人欣慰的是，他們回饋給我的訊息是他們也參加了崇德社區讀經班，他們的孩子很喜歡，他們甚至告訴我，我是他們的「貴人」，只因我分享了這個訊息給他們。誠心期盼大家能大手牽小手一起參加崇德親子讀經班，一起不吝嗇的分享訊息給還不知道的家長，讓你我也都能成為他人的「貴人」，讓這個社會因為讀經而變得更美好！ 交稿日期：民國102年8月20日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 承德親子讀經班 家長 王○○ 　 去（民101）年小女兒正上小學一年級，朋友鼓勵我帶小女兒參加兒童讀經班，她說小朋友讀經有很多好處，可改善孩子的專注力，增加認字的能力，語文程度提升，更重要品格教育的薰陶。一開始我很猶豫只是背誦沒有解釋文意，填鴨式的教育這樣有用，好嗎？ 　　 猶記得上第一堂課，我用拖牛式的方式把女兒拉進教室上課，她雖然手指字嘴巴唸但眼睛不敢看老師和小朋友，不敢舉手，不敢和同學互動，第二堂課亦是如此，我很憂心，到了第三堂課情況改變了，她開始與同學接觸互動上課也敢舉手發言搶答，而且上台背誦或上台帶讀變得有自信了，從原本內羞害怕的個性變得更活潑了。 　　 平時我上班早出晚歸，只能利用睡覺時間用引導式帶領著她一句一句唸，有時我唸一段換她唸一段，最後再一起唸，重複幾次後很快的就嚷嚷上口，習慣也慢慢養成。一學期下來她適應了，而且讀得很好背誦的速度能力也大大提升，記憶力也增加不少，倒是現在的我已經遠不如她了。 　　 星期六的白天她會利用休假再複習，背誦《道德經》、《論語》、《百孝經》、《朱子治家格言》給哥哥或爸爸聽，大家一起鼓勵她驗收她，讓她更有信心更開心，現在的她最常告訴我的一句話是:媽媽我好希望星期六的晚上趕快來，我要唸給老師和小朋友聽。 讀經一學期她比以前更懂事了，學校的功課表現也很優異，記憶力專心度都提升進步，禮貌品格改善不少，更重要是因為讀經讓我們親子更有時間相處增進感情，現在她比以前更貼心懂事乖巧了。 　　 現在連兒子都會抱怨以前沒有讓他們參加讀經，現在國中高中功課很重、壓力很大，《論語》等四書五經還是學校功課的範圍，讓他們讀得更累更辛苦。 　　 我很感謝崇德文教基金會推廣讀經的教育，現在社會變遷人心沉淪道德漸失，讀四書五經發揚聖人的經典智慧，改善社會風俗為道德文化注入一股暖流。 　　 謝謝志工老師的辛苦無為的付出奉獻，不為己只為別人服務的精神令人敬佩，此時我也鼓勵大家一起帶小朋友參加讀經，讀經家長一定要用鼓勵賞識的方式引導孩子讀經，堅持並且有始有終陪孩子。 　　 每天讀、定時讀、認真快樂的讀，孩子成長了我們也跟著成長了，而且獲益最大的還是家長本身，因為孩子在潛移默化環境中成長，學習聖人的語錄，一輩子都受用。 交稿日期：民國102年8月20日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 景美國小親子讀經班 志工 許○○ 　　 「立如松，上臺一鞠躬，將進酒 李白 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回？君不見……。」我是個小學老師，每到週二學校晨間語文活動唐詩驗收時間，班上的孩子們總是喜孜孜的舉手搶著上臺發表。看著孩子們能隨著文字的節奏，一口氣背誦出長篇的唐詩內容，那投入、有節奏的讀誦聲充滿了自信，總讓我感動。尤其搭配韻律的朗誦，往往可以讓孩子達到紓解、平靜的作用，更能為孩子提供一個心靈的出口。 　　透過語文活動－唐詩背誦中，讓我看到孩子記憶力的無限潛能。雖然孩子對詩詞經典的內容不是很理解，但反覆讀誦之下，各種經典很快就能倒背如流，學習過程中也不知不覺識得許多字。背誦好文章越多，孩子的記性愈好。 　　依據人類學家和心理學家的研究，3歲至13歲是一個人記憶力的黃金時代，這段時間孩子的記憶力強，學什麼記什麼，尤其「語文的學習」在十三歲之前，是奠定一生基礎的關鍵期。所以關注孩子的學習與適度的安排，讓孩子的記憶力有好的發展是必要的。 　　多背古文、多背詩詞，過朗誦讓孩子直接與古人對話，這對於文字表現是一種最好的訓練與選擇。好文章背誦得多，靈巧的修辭、暢達的造句、鏗鏘的聲韻，口裡誦讀，心中思考，不知不覺就變成自己能力的一部分。加上若能將古人的感受，比照當今的情境，多一份體會，對於自己的文學藝術，也能更上層樓，豐厚孩子的內涵。 　　前不久畢業生回來看我，談及在小學階段學習的總總，心中充滿了感謝，尤其是語文學習，經典詩詞的背誦，讓她在進入國中後，學習上更輕鬆，感謝師長們在小學階段，讓她大量背誦，大量記憶，記得小學時，雖說未能全然瞭解意思，但現在理解力逐漸具足，再去看詩詞的內容就更能融入其中，各項學習也能在班上名列前茅。我們假若能好好利用兒童時期的記憶力，記下永恒的經典，使記憶力達到頂峰，日後隨時可以活用，尤其面對基測和學測的國文科考試和作文，相信將更有直接的幫助。「兒童讀經」不但可以訓練兒童的記憶力，增進專注力和學習力，更可以在默默中開發他的智慧，促成人格的全面成長。四書、五經、古文詩詞、《弟子規》也好，《老子》、《莊子》也罷，常朗讀、誦詠可以怡情養性，涵養氣質，增加語文能力。 　 雖然學校讀經的時段安排在晨光時段，時間也不像平時所帶的讀經班來得長，但其實您只要堅持理念，持之以恆的用心耕耘，一樣的，在孩子們的身上...

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 中永和推廣處 廣德里親子讀經班 家長 施○○ 　　 讀經~是給孩子最棒的禮物，是金錢買不到的，因為讀經要陪讀，要花時間，每個星期的讀經時間，也是最好的親子時間了。 　　 說到讀經，婚前時的因緣際會下，跟著朋友去過讀經班，看到了小小朋友背經書，當時就跟自己說，以後結婚有孩子，一定要帶去讀經。 　　 婚後，在老大(○○)要讀幼稚園小班時，巧遇一位在帶讀經班的梁老師，跟我說社區有讀經班喔。在熱情的邀約下，當然就帶孩子去上讀經班，一入班就讀到現在已三年了，孩子每每去都是好開心﹑好歡喜。 　　 在這讀經的過程中，孩子跟朋友的相處之道，對父母長輩的貼心舉止，對老師的尊重，那種品格教育是我認為比考第一名還重要的。 　　 老大~○○，養成每天的背經習慣，培育了他的信心，上台背經不害羞，那種自信心是於讀經中養成的。老二~○○，他是比較自我的小孩，不要就是不要，坐也坐不住，從吵鬧不讀經開始(因為坐不住)，到現在都可以坐上1-2堂課的時間，目前也會背《弟子規》了。 　　 孩子的童年過了就沒了，從小讀經不僅能看見孩子的潛能，也能享受讀經帶給孩子的喜悅及成長，這些過程的記憶，是會一輩子跟著他們的美好回憶。也相信對孩子長大後，學業及待人處世上，有極大的幫助。 　　 老大讀經三年下來，於潛移默化下認識了不少字，拼音也極乾感興趣。 　　 讀經是快樂的，不僅孩子在成長，身為家長的我們陪讀過程中也受惠不少，他們越長大，課業壓力一定也增多，所以在他孩子小的時候，能陪的我就陪，方能奠定了良好的親子關係。| 　　 很感恩我們有這麼優秀的三位梁老師(是姊妹唷)和一位楊老師，這讀經班於她們用心的帶領下，讓我們這當家長的開開心心陪著孩子們成長。各位讀經的老師、陪讀的家長、讀經的孩子們，你們是最棒的喔。 交稿日期：民國102年8月19日

 崇德光慧經典教育台北推廣中心蘭陽推廣處 合德親子讀經班 志工老師 林○○專訪家長 　　這是一個很單純很幸福的家庭，只為了要給孩子有國學基礎理念的想法，就這樣進入讀經班，孩子很幸福也很幸運，不是媽媽帶就是爸爸帶去讀經班，他們感恩有緣遇到盧老師，介紹他們到羅東的合德。 　　幼稚園小班到現在女兒要升國小五年級了，這條讀經的路，很慶幸的看到孩子，一點一滴的進展，尤其認字的這一塊，大班可讀整本繪本；二年級厚厚的《西遊記》，已能消化；常常一坐下來就停不下手邊的書本，要爸媽催促著休息一下。在學校與人的互動良好，跟同學間不起爭執，願意主動幫助需要陪讀的朋友，每天花半小時讀經，生活層面家事會做的部分正累積中，媽媽說孩子的專注力記憶力是他很讚賞的部分，約3~4遍就可背誦。 　　孩子答應我，要規劃五年級讀完哪些經本，六年級讀誦哪幾本，這孩子很乖，很有修養，願意修己助人方面更上一層樓，看來讀經教育的扎根，已顯現在這次專訪中。 交稿日期：民國102年8月17日

崇德光慧經典教育台北推廣中心 新竹推廣處 梵德親子讀經班 家長 黃○○   　　讀經這個詞在老大出生那年頭一次聽到，每天去買早餐的老闆娘總是對我說：她如何為小孩搶到行天宮的讀經名額。當時也是一知半解，實在不明白為何家長要搶破頭送還孩子去讀經。自己的解讀是讀經等於讀佛經，因為小孩年紀尚小加上自己工作也忙，不太在意之下就不了了知，可是也種下了讀經的種子。後來才漸漸明白，原來讀經是讀四書五經，所謂《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》等古代聖賢經典。 　　直到老大升小學一年級的那年暑假，有一天朋友突然提到她的小孩參加讀經夏令營，是多麼棒的體驗，並且找到了竹北梵德佛堂兒童讀經班，問我要不要讓自己的孩子也一起參加，我當下馬上就答應了，就這樣讀了兩年直到現在。 　　我的孩子讀了兩年下來真的進步不少，首先他識字率很高，很多老師還沒教的字他都能看得懂，所以他什麼書、文章都能看，就連爸爸的《商業周刊》都能讀。再來就是變得很愛閱讀，雖然老大是男生，天生好動調皮搗蛋，但只要把兒子放到一個有書的環境，他馬上能收起愛玩的心，一頭栽進書堆裡。第三就是的記憶背誦能力變得更好，這也就是為何有讀經的孩子，在日後的學習中，會比其他同年齡的孩子有著幾倍速的學習力，當經書愈讀愈多，孩子年紀漸長，做父母的才能慢慢體會讀經的美好。第四是孩子的心性會變得愈來愈沈穩，當所有的經典都已經烙印在孩子的腦海裡，隨著年齡的增長，小時候所讀的經書會像牛的胃一樣反芻出來，當遇到困難挫折時，這些經典會告訴孩子該如何做。 　　當然讀經不止讀四書五經，還可以讀英文的經典，如果想要陪養英文為孩子的第二語言，讀英文經典比外面的兒童美語補習班，絕對是事半功倍的選擇。不妨靜下心來想想，自己小時候是如何學習一種語言的。當我們仍是孩提時期不會講話時，是不是父母一直對我們說話，我們不斷的聽，不斷的把一些常聽到的語句聽到腦子裡，當有一天開口說話時，從一個字、兩個字到整個句子，可以慢慢的說出來，我們學自己的母語是這樣學的。正確的順序是聽說讀寫，但外面的補習班是寫與理解擺在前面，錯誤的順序讓孩子學習力是加分還是減分，身為父母的我們看到了嗎？我常說：大家都在做的事情，不一定是對的事。 　　中文是自己的母語，中文也是最難的，所以請別本末倒至，中文的經典才是最重要的，行有餘力才是英文經典，我的做法是2/3的時間讀《論語》，1/3的時間再來讀英文經典...

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 中永和推廣處 廣德里親子讀經班 志工 梁○○ 　　 首先感謝發一崇德道場的栽培，讓我有機會加入讀經志工的行列，經志工班培訓之後，進入社區帶讀與學校2-3年，然而，心想應該在住家就近設一班會更好囉！也可以與更多人廣結善緣。 　　 俗話說：好事多磨，長跑兩年多，時常與里長連繫，終於在97年5月順利開班了，小朋友與家長都很開心的來讀經喲！ 　　 一個班若要成功，必須靠整個團隊的力量、與志工們的堅定不懈精神、更重要還要家長們的護持，方能不斷的延續下去。 　　 後學自從接觸讀經約8-9年，感觸很多，由於中心團隊的教育，身為志工老師對孩子，只能給他們正面的語言與方法，幾經思量及改變觀念，也就此改變了自己的人生。 帶讀經前： 　　 後學對自己的工作很有把握，準確率達99.9％，幾乎零錯誤，因此，時常與客戶爭對錯，只要是我認為對的決不會讓自己受委屈。 帶讀經後： 改變自己，不與客戶爭辯，就算爭贏了還是輸，還是我要去做，又何必爭得面紅耳赤呢！凡事接受。 對自己的孩子也較懂得以和諧的語言溝通。 而且帶讀經是一種快樂，可提升自己，讓自己更有信心。 帶讀的好處，每當上課時孩子們認真的讀經與背得很流利，內心無比的歡喜。孩子雖不懂得內容的真意，但是帶讀的人，有時候可將聖賢的話運用於職場上、生活中與家庭，無論工作或家庭都能更和諧喔！ 　　 當每一位家長殷勤的陪讀，他們都希望孩子們從小讀聖賢書，能比一般人更早啟發智慧、提升專注力、表達能力、記憶力、語文能力、恭敬心、涵養氣質…..等，家長們看到自己的孩子成長茁壯，大家都很開心。 　　 帶讀的工作真是太棒了！期待有更多的小朋友和家長來讀經與參加志工行列，願大家一起來為這個社會努力吧！好讓社會更和諧。 交稿日期：民國102年8月16日

  崇德光慧經典教育台北推廣中心 中永和推廣處 延和里親子讀經班 家長 孫○○ 　　 有天無意間看到電梯有張宣傳讀經的重要，但是看下去才發現要三歲才建議開始，這時心裡面想我兒子兩歲半應該也不會規定這麼嚴格吧！才到會場就看到一群可愛又認真的小孩在背《論語》，被琅琅上口又有自信的小孩給吸引住了。只見老師詢問是否要報名當下回答可是我兒子才兩歲半耶！而老師也只回答可以坐著念書嗎？我心想應該是可以吧！但是我的嘴巴已經回答：「嗯，一定可以。」後來才知道老師是被我的自信給答應的。 　　 其實剛開始只是想讓他能乖乖上課而已，沒有要像哥哥姐姐們一樣厲害能背書。直到有一天坐在公車上突然指著跑馬燈問我是不是xxx站到了，我才驚覺原來他是有把讀經念進去的。當然驗證不只這麼一次，有一天爺爺在看報紙，只見孫子指著標題也唸了起來，這時候才被全家讚賞說：「讀經書是一定要堅持下去」。小孩被這麼稱讚也覺得好像自己真的很厲害，所以加把勁讓他參加了小狀元考試。只見他一臉疑惑問我：「考試是什麼啊？」我簡單回答他：「有其他老師想看看你是不是真的有這麼厲害。」 　　 之後因為自身的問題所以搬到土城找到延和里讀經班，當時老師把班規說了一下，當下只注意聽到沒有暑假，才發現我沒有機會偷懶了。直到安排座位看到都是大哥哥大姊姊居多，而且個個成績好、有禮貌、也對於上台一點都不扭捏。所以當下我就知道這就是我想要給小孩的生活。先不論成績是否會好，但是以前老人家有說過一句話，學音樂的小孩不會變壞。我也想要告訴大家念經書的小孩子也不會變壞唷。 　　 至今讀經也有五、六年了，從無法定性看完一本故事書至今可以穩定性的看完兩三本書沒有問題。國小聯絡簿上的唐詩也是可以唸五六遍即可熟背，我想這都是讀經在他小小的腦袋瓜慢慢萌芽。所以讀經不是一兩天的事情，而我相信小孩的進步也不是一兩天就可以速成的，而是需要一直堅持的家長。 交稿日期：民國102年8月16日